游戏中学习  操作中体验

北城实验学校王时美

2020注定是个不平凡的年，我们因为疫情不得不在家里上网课，面对一年级的孩子我有些犯愁，孩子年龄小操作手机能力有限，于是我想到了网络直播的方式。开学的前几天我就开始调查咨询家长，家长们一致认为直播的方式对孩子更有好处。文字毕竟没有语言来的直接有感染力，尤其是组织操作时，对于低年级的孩子能跟着老师的步骤一步步的来，也减少了家长的焦虑。看着老师的面孔，听着老师的声音，好像真正的进入了学校的课堂。    开学前我们安排了课程表，除了语文和数学外还有丰富的体育锻炼项目，当然两操是必不可少的。网课如期而至，第一天我们的直播是和孩子们一起观看新冠状病毒知识的视频，孩子可以看我推送的链接也可以直接进入直播间看我的播放，看完以后进入了互动环节，我在直播间里做主持，有条件的孩子在班级群里说感受，我还能把孩子的感受播放给其他孩子听。这节疫情教育课上完后，大家都很兴奋，我们虽然各自在家里，但是我们的感受和思想却在这样的环境中实现了有效的传达。这个方式大家很认可，这给我坚持下去的勇气。    我的数学课的宗旨是游戏中学习，操作中体验，交流中感悟。由于有了直播的便利我可以组织一些有意义的数学活动，我的数学课堂经常是孩子们的方阵语音，成片的操作图片。认识图形的预习，我选择让孩子画一画，摸一摸，玩一玩，说一说的方式进行。孩子听着我在直播中对各个环节的指导一步步的有序进行，班级群中的展示也会得到我的及时的点评。在退位减这单元中，制作退位减法的算式卡片是我们的主要游戏活动，在课堂中我们制作出了几十张算式卡片，并把这些卡片分类整理，在整理好的表格中发现规律。开始有的家长有顾虑，不好意思发建议，我就把私聊给我的一个小组的意见直接推送到家长群里，接着各个小组的意见就都出了。俗话说三个臭皮匠顶一个诸葛亮，家长的建议真好，有的说一个小时有点长，我们中间就休息十分钟活动活动。有的说直播完了不要马上关闭直播，有时以为是自己家的网线断了，那我们就像新闻联播那样收拾整理稿子几分钟。有的说我们的每日口算用抽奖的方式不合理，孩子都想得到机会，我就马上接龙谁还没有出过口算的我们挨个排值日。      故事中的数学课堂也很精彩，孩子们纷纷说数学好有趣啊。在学习100以内数的认识的时候我特地添加了几个特殊的环节，这些环节不是在一