第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
第九章 公正地评断一本书
阅读一本书是一种对话，在前两个阶段我们已经知道了作者所要说的话，现在该我们开口了。主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，我们必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事。这也是一个自我要求的读者应该对自己的要求。
分析阅读的第九个规则：在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了。”
在我们对一本书做出评论之前，我们需要能够了解这本书，这也是前两个阶段我们所做的事情。
分析阅读的第十个规则：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
读者在和一本书进行对话时，他可以掌控全局，作者也不在现场为自己辩护。我们关注的应该是这件事的真理是什么，而不是将对方打败。
分析阅读的第十一个规则：尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。
理论知识与个人观点的不同就在于是否存在理论基础的支撑。在除了表达赞成或反对的意见之外，我们在评断一本书的时候也需要有理论支撑。当我们除了个人的感觉与偏见，并没有其他证据或理由来支持一个陈述，就说某件事时真理的话，那未免太儿戏了。
争议其实是教导与受教的过程。如果我们认为事情都只是一个观点问题，我有我的观点，你有你的观点，这样的沟通就像一场各持己见，没有人得分的比赛，没有人赢，到最后每个人还是坚持自己最初的观点。这样的沟通是不会有收获的。知识是在沟通中传达的，争议可以在学习中获得解决。
