王爱玲中十五焦点团队第646天分享
好妈妈学习成长团第37篇分享
最近这几年，接触青春期孩子比较多。接触青春期孩子的家长更多。家长经常说的话是:
“你现在初三，还有半年就中考了。怎么天天还跟没事人似的，看小说、打游戏、不学无术，你知不知道，一个人如果没有文化，打苦工都赚不到钱？”
“你走路不能挺直腰吗？本来个子就矮，还驮着背，一点朝气都没有。”
“我像你这么大的时候，不仅要上学，还要帮家里干农活、做饭。就这样，我的成绩也在班里名列前茅。你看看你，天天什么不干，就学习，还能考成那样！你对得起谁？”
“以后不要跟小涛玩了。那个孩子，从小爹妈不管，学习又差。你跟他一起玩，能学到什么？还是和小欢、小闫玩吧，那俩是好孩子。”
细心的朋友有没有发现，每句话里都有“不要”、“不行”、“不能”。我打赌，一句没说过的家长，要么对自己不够诚实，要么孩子还没上学。反正我是听着这些话长大的，也同样的话控诉过自己的孩子。
所有说这些话的家长都有一个共同的心理： 你不知道什么是对的，你不知道该怎么办，我要告诉你，说这些是为你好。
“初三了，要好好学习。有文化，才有好工作。”对吗？对。
“
“走路要挺直腰。”对吗？对。
“你天天啥也不干，一门心思学习，应该考个好成绩。”对吗？对。
“不要跟那些学习差没人管的孩子玩。要和好孩子玩。”对吗？对。
问题来了。这么正确无比的话， 孩子是怎样反应的呢。
“行了，知道了。你烦不烦？”当耳旁风，左耳进，右耳出。
“小刘怎么不好了？我就喜欢跟他玩。你能不能别管我？”
为什么会这样？我们掏心掏肺对你好的话，怎么就听不进去啊！其实，就是因为父母说的太正确了，每一句话里都是在指导，在评判，在告诫。听到孩子的耳朵里，都是在贬低孩子的审美、判断、相貌和择友能力。
当父母无比正确的时候，就是在告诉孩子:你是错的。
而青春期孩子的特点，最反感的就是建议和否定。著名的心理学家海姆.吉诺特说“十几岁的孩子对他人的建议和否定感到愤怒，他们努力让自己显得成熟，独立和自主。”
青春期的孩子，第二性特征开始发育，他的内心世界是混乱的，迷茫的，身体的发育让他们有了力量，开始探索外面的世界，无数的谜团他们又无力解读。所以，这个时期的孩子，既好奇有迷茫，既勇敢又胆怯，既向往又彷徨。心理学家把这段时期称为“罗密欧朱丽叶效应”。就是你越是反对的，孩子越好奇，越想尝试。父母的禁止的，会把孩子推到事情的另一端。比如，你禁止孩子上网，他不会停止上网，而且会利用一些可以利用的机会和条件上网；你不让接近异性影响学习，我就想看看到底会不会影响学习。你说我不行，我还干嘛要做好呢？不行是你说的呀！不用费劲努力也得不到你的认可和肯定，不如游戏里，打一关就能得到奖励和赞美，满血复活的感觉也让我超自信！
而我们给到孩子的是什么？——指责，抱怨，批评。孩子的感受什么？——失落，受挫，无力，沮丧，懊悔，甚至愤怒。这些感受是负能量，让人不舒服的。换位思考一下，谁愿意背负着负能量的包袱去努力？
有研究证明，人在受到激励时，心情愉悦时，心理能量指数高，收到批评指责受挫时，心理能量指数低。所以，父母跟孩子交流沟通，把“No”变成“Yes”，对抗可能会减少很多。我们试着把刚才说的话，重新演绎一下:
你现在初三，还有半年就中考了。妈妈相信你心里肯定有计划，能不能跟妈妈聊聊你怎么安排你学习的？ （否定的话只会激起孩子的愤怒。肯定和相信孩子，有他的计划和打算。怎么做到相信，我们回头聊。）
“妈妈记得上次咱们去逛街时，你走路挺直腰吗？看起来特精神，碰巧被妈妈的同事见到了，上班时还跟我夸你呢！”（寻找孩子曾经做的好的时候，激励孩子继续多做好的。）
“我像你这么大的时候，不仅要上学，还要帮家里干农活、做饭。看到你现在能全身心的学习， 不用再吃妈妈小时候的苦，妈妈真高兴 。你有没有感觉学习上有吃力的地方，看看妈妈能帮你点什么？
“妈妈看到你跟同学相处的很融洽，连学习成绩不怎么好的小涛也喜欢跟你一起玩。妈妈很想知道你喜欢小涛身上的哪些优点，让你们成了好朋友？
假如父母这么说，孩子会有什么感受，什么反应呢？会不会感受到被父母尊重，信任，理解和肯定？
心理学家威廉詹姆斯说:“人类性情中最强烈的，是渴望被人认同。”每个人天生都渴望得到他人的赞赏，同样的，也都惧怕被责难。所以，跟孩子沟通的过程中，要想建立良好的亲子关系，父母多说“Yes”就对了。
