66013袁慧莉
一、基本信息
绘本名称《妈妈，我真的很生气》
时间：2020年10月11日下午2点
地点：禾炫国际美学馆～悦亮星球
参与对象：2—7岁的孩子
绘本作者：(美)吉娜•迪塔-多纳修
绘本画者：(美)安妮•凯瑟琳•布莱克
绘本译者：赵丹
出版社：化学工业出版社
绘本简介：讲的是乔欣生气的时候，他会扔玩具，破坏玩具，甚至是打他的小弟弟。妈妈为了让乔欣学会用更好的方式来表达他愤怒的情绪。通过一张笑脸图，在妈妈的帮助下，乔欣开始用语言表达他的愤怒，学习控制自己的情绪。
实践目的：
1.帮助孩子说出他的愤怒，正确表达他的情绪。
2.为父母提供了一种奖励计划和孩子情绪爆发时采取的惩罚机制并用的方法，可以有效的去帮助他们的孩子学习如何表达愤怒、受挫和其他难以处理的情绪，如何控制情绪。
二、实践过程
场前准备：情绪卡片，笑脸图模板，A4卡纸若干张，圆规或者瓶盖等圆形模板。
暖场导入：自我介绍，抽情绪卡片表演对应的情绪，让后要其他的小朋友猜，最后自己表演一个生气的表情，让小朋友们说说平时什么事情会让他们生气？有些小朋友会说他不会生气，表扬这样的小朋友，你们太棒了，至少比今天故事里的乔希小朋友要帮很多，因为这个小朋友很喜欢生气，我们一起去看看他会因为什么事情而生气呢？
正文开讲：
讲读乔希玩外星人攻击太空的游戏时，提问：小朋友在家里喜欢玩什么样的游戏？都是和谁一起玩呢？
读到乔希扔玩具或打弟弟时，先对他的生气、受挫的情绪表示理解，小朋友会不会也跟乔希一样呢？你们有没有最喜欢的玩具不愿意和别人分享的吗？那你们是怎么去解决的呢？
当你们生气发脾气时？爸爸妈妈会不会生气呢？他们会做什么呢？“会生气………”那我们一起来看看乔希的妈妈会做什么！
最后我们学着乔希的妈妈和爸爸妈妈们一起来做一张笑脸图吧！
拓展延伸：和小朋友及家长朋友们一起制作笑脸图
三、总结
做得好的地方：
1.互动意识不错，能吸引小朋友的注意力，引导孩子仔细去观察绘本的细节；
2.能绘声绘色，课堂氛围不错；
3.每次讲之前都会去认真的去阅读、设计讲读绘本。
做的不好的地方：
1.因为今天是第一次在这么正式的场合讲故事，对时间把控还没太有概念，就怕时间不够，也有点紧张，所以讲的有点快；
2.对小朋友不熟悉，每次都是喊这个小朋友那个小朋友，这个小姑娘那个小姑娘，有点小尴尬；
3.对于表扬小朋友有点词穷，翻来复去就那几个词，自己都有点表扬不下去了，
今天我们一起去了几个同学，课后她们也给我提出了一些问题，这些问题可能是自己根本没法意识到的，如：小燕告诉我，我的口头禅“是不是？”过多，但很多时候小朋友都还没回答；朝辉给我点评“在节奏上稍稍缓一点，故事留白再多一些，不要紧张”下次要特别注意，留意一下这些问题。
特别感谢：朝辉提供了漂亮而又专业的场地，感谢同学们能聚到一起，给我提出的宝贵意见，有你们在下面听着、兜着，并给我了我很多的宝贵建议都非常好。
