规划师编号：101（彤彤妈妈）
基本情况：
孩子：承承，3周3个月男宝，性格开朗，活泼好动，喜欢户外运动，喜欢搭积木和汽车等，没有接受过线上线下系统的英语启蒙，平时喜欢中文儿歌，对英文儿歌不感兴趣，目前仅喜欢《Happy Birthday》这首英文歌。
妈妈：英语四级，希望能在家给孩子做英语启蒙，但不知道从何下手，之前仅口头上教过孩子26个字母，还有1-10数字的英文和常见的水果的英文等。
情况分析：
承承喜欢中文儿歌，证明他喜欢有节奏的音节和歌曲的律动，但是由于他这个年龄段的孩子，已经会用中文完整表达自己的意愿，中文较强势，所以平时英文儿歌若只是当成背景音乐播放给他听的时候，会很难引起他的注意，因此在日常的英语启蒙中，如果能花点心思，为各种好听的英文童谣配上好玩的肢体动作或者游戏，都会更容易吸引孩子去学习，以此来增加他的音韵能力。
童谣规划：
建议筛选一些与承承认知能力和大动作能力相符的英文儿歌和童谣，或者是他感兴趣的主题儿歌来进行启蒙，可选择一些简短的、有重复句型的、节奏鲜明的儿歌。
推荐的儿歌资源：
①Pinkfong（碰碰狐）——编曲轻快活泼，孩子会很喜欢；
②Super simple songs——非常符合英语为第二外语的现场教学，特别适合亚洲的孩子学习；
③Wee sing——欧美经典儿歌，有多个系列可供选择。
启蒙频率：
建议在启蒙初期，泛听和精听相结合，每天在承承吃饭或者搭积木的时候，可以将童谣作为背景音乐，前提注意是他不排斥的情况下，对于承承特别喜欢的，可以通过手工、游戏、情景互动等方式去引导他一起唱，以鼓励为主。等承承对英文儿歌产生兴趣了，建议以精听为主，可安排每周精学一首英文儿歌，通过各种互动，增加他的兴趣，加深对歌曲的理解，引导承承独立学唱。
童谣示范——《Walking，walking》
Walking, walking, walking, walking,
Hop, hop, hop , hop, hop, hop.
Running, running, running, running,running, running,
Now let's stop. Now let's stop.
Walking, walking, walking, walking,
Hop, hop, hop, hop, hop, hop.
Running, running, running, running,running, running,
Now let's stop. Now let's stop.
Tiptoe ,tiptoe, tiptoe, tiptoe,
Jump, jump, jump, jump, jump ,jump,
Swimming ,swimming, swimming, swimming,swimming, swimming,
Now let's sleep. Now let's sleep.
Wake up! It's time to go!
Are you ready to go fast?
这是一首节奏欢快的儿歌，并且是一首描述动作的歌曲，即使不准备什么特别的东西，也可以通过身体的活动和有节奏的动作收到学习效果。妈妈和孩子快乐地蹦蹦跳跳，轻松掌握walk（步行）、hop（单脚跳）、run（跑步）、tiptoe（踮着脚走）、jump（跳跃）、swim（游泳）等几种动作的说法。
1、 首先妈妈带着孩子观看视频动画，让孩子理解歌词的意思；
2、多听音频，妈妈可以一边听一边带着孩子做动作，可重复几遍；
3、待孩子熟悉了这首儿歌后，可以不放音乐，妈妈带着孩子一边唱，一边做动作，可以带着孩子玩由慢变快，或者由快变慢的一个互动，还可以由大声变小声来互动，这些都可以激发孩子主动参与的积极性。
拓展练习：
1、歌曲改编：可以将日常常见的动作将歌词进行改编，边唱边做动作，譬如
Clapping,clapping,clapping,clapping.(动作：拍拍手)
Stomp,stomp,stomp,stomp,stomp,stomp.（动作：跺跺脚）
Wiggle,wiggle,wiggle,wiggle,wiggle,wiggle.（动作：扭扭腰）
Now let's stop. Now let's stop.
2、亲子游戏
玩法：准备一些带有指示动作的画卡或者字卡，放在一个盒子里，让孩子抽取。当孩子抽到一张卡片就交给妈妈，妈妈可以像下面那样跟孩子互动：
如孩子抽到一张“Jump”的卡片
Mum：I can jump. Can you do it？
Child：Yes, I can jump!
孩子回答完做卡片上相应的动作。
这样孩子除了可以熟悉相关动作的单词，还进行了简单的句型练习。
进阶玩法：在做动作的画卡上加上次数，或者模仿某种动物做动作，如下图所示
这个游戏能提高孩子整体动作的协调性和专注力，而且在游戏愉快的氛围中，孩子更容易记住相关动作的单词。
