拿到源创图书赠送的、于永正老师的、这本这本价值128元的《教海漫记》特别纪念版，欣喜异常，今天只读了一点，和大家分享一下：
原文摘录：“文革”以前的我，大部分星期天是在图书馆里度过的，怀里揣着烧饼，作为午餐。读书倦了，就写，什么都写，小说、诗歌、散文，但写的最多的是教学方面的体会。天天写日记，鸡毛蒜皮，什么都记，我是思考型的读书者。读书时，我总是喜欢把自己摆进书中，把自己从事的工作摆进书中，写，更重要，文章是情的凝结，是思维的升华。写本身是最深入、最全面、最周密的思考。写，是最能锻炼人的脑筋的。一个不动笔墨的人，就很难算的上一个真正的思想者。即使在“文革”期间，读书和写作也几乎没有断过，别的书不能读，就找鲁迅的书。“读的什么书？”“鲁迅的书。”这就相安无事了，我要感谢习惯——读书写作的习惯，做好习惯的奴隶，真是受用终生，幸福终生。读写不断，思考就不断。除了读书，还去读社会、读人、包括读自己。
有位教数学的张大训老师，无论上哪个班的课都能上的好，他有什么诀窍？于是我便去听他的课，原来他有一双锐利的眼睛，即使板演，他也是侧着身子，不忘看学生。课后，他送了我三句话：“1.上课时要让每个学生都觉得你在注视他，有时是一句提醒的话，有时是一句夸奖的话，有时是请他回答问题或做什么事，有时只是一个眼神，眼神当然也是多种多样的了；2.把问题消灭在萌芽状态；3.不唠叨。”我看了，听了，思考了，也照着做了，于是我逐渐进步了，无论上哪个班的课都井然有序了。用刘校长夸我的话来说，就是做到了“管而不死，活而不乱。”集各家之长于我一身，我的能耐自然就大了，进步就可想而知了。
反思使失误也变成了财富。不但反思教育教学，也反思自己的为人处事，反思，叫“读自己。”我对自己“读”的很认真，一本本日记是我读自己的心得体会，跌倒了一定回头看看是怎么跌倒的，以免再重蹈覆辙。思考可以不分任何场合，不需要任何条件。睡前、醒后、等车、坐车、散步、在书房里静静的坐着，都适宜思考，这叫“在宁静中寻找智慧。”真的要崇拜思考，人是在思考中成熟的，教学也是在思考中日臻完善的。
读后感悟：于永正老师坚持阅读，坚持写作的习惯让他受益终生，这种持之以恒的精神更令我们感动和敬佩。于永正老师刚参加工作不久时，就有一种不甘落后、追求上进的心，并且不断地付诸于行动。日常教学中每遇到一个问题，便不停地向身边优秀的同事讨教学习。善于学习，才会有更大的进步。可惜现在有相当一部分年轻老师工作中只贪图安逸，不思学习和进步，不免令人惋惜；于永正老师随时随地、善于持续不断的思考问题，这个好习惯，一般的老师恐怕很难做到。我们之所以没有进步或工作停滞不前，也许最缺乏的就是思考，向于永正老师致敬！向于永正老师学习！
