作者 丨 鲜橙妈
公众号 丨 为什么长大
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1
一份平平无奇的梦想
自从娃居家学习，在饱受【校内练习册】这条生存线的碾压后，我每天都拥有了一份平平无奇的梦想：今日【校内练习册】免订正过关！
这简直是一个多方共赢的梦想，一来省去老师的批改订正的时间和视力损伤，二来省去我辅导二稿的嗓子和高血压，三来很可能还能省去娃的某顿“皮肉之灾”。
要实现这个平平无奇的梦想，想来应该不难，毕竟也就是个一二年级的基础版作业，并不是什么奥语/奥数/奥英之类的，让我只能仰望而无法企及。
被屡屡打脸的现实是，截止至居家学习第20天，这份平平无奇的梦想一次也没实现过。
比如语文，每天写那10-15个字，我跟娃共同钻研，费时1小时多，依然看不清田字格中的横竖中线位置、笔画长短关系以及各折弯笔画的弯曲度，面对低于50%的写字过关率，我只差哭晕在厕所。
嗯，我是在认真考虑要去眼科查下青光眼。然而写字还只是语文困难的冰山一角，更多拼音/标点/造句等基础知识的缺失我都不好意思提了。
语文不行我认了，那数学这千以内的事，我怎么也没理由实现不了梦想吧！
实在是大意了，自从发现千以内计算的准确率，我并没比娃高多少以后，就请出了AI作业小帮手帮忙核验，这招绝了！我以为梦想就在眼前，然而梦想还是可望而不可及的，比如AI检查无误的题：
应用题单位呢？答完整了吗？万万没想到AI也有认知盲点！数学指望AI小助手也靠不住，那么英语作为我的“优势学科”，总该可以了吧！
中年人不要太天真，都不说因为“青光眼”，我看不清的那26个字母书写规范，那些老师纠正娃的每个低级语音错误，都赤裸裸地是我的低级语音错误啊！分分钟怀疑我过去在英国是不是念了个假研究僧！
时日渐长，梦想依然还是梦想，但我的心态在屡次碰壁后发生了变化，不仅接纳了自己的无知，还开始变得乐观起来，表现为每天竟然开始期待，今天我又可以跟娃蹭学到什么新知识呢？
2
被一道竖式题激发的探究
这份对新知识的好奇，终于被一道【数学竖式判断题】推到了巅峰，因为我冥思苦想也不知道这题哪里做错了：
难道列竖式不用标进退位标点的吗？在举全家之力依然无解后，我鼓足勇气向老师坦承我的无知并求赐教，老师说：
我似懂非懂，意思是不是：在判断题里，要求判断的是【计算结果】是否正确，而不是竖式的【计算书写过程】是吗？
那么问题来了，如果题目是下图这样：
我这样写是算对还是算错呢？老师回复：
“在培养竖式计算习惯的阶段会算错，等以后完全掌握了，也不会算错的。现在二年级已经取消考试，以前在考卷上也不会判错，但平时作业还是会纠正的。”
好家伙！我曾一直以为"进退位标点"代表了竖式的精髓，然而事实上，它只是“薛定谔的猫”！「现在」算错，「未来」算对，分界线是【是否已经熟练掌握竖式】。
「现在」还可以再细分情况，[考试]算对，[作业]算错，分界线是【这道题是不是长在一张打印纸上】？
我明明在上海被疫情已经封在家20天了，怎么竟然产生了一种“风中凌乱”的幻觉？？
3
我“支棱”起来了
我一直以为数学是少有的存在真理的地方，在“持鞭管教”了两晚后，才建设起娃把每个进位符号标清楚/标整齐的能力，作业还因此擦掉重做了两遍，我好像没什么立场去跟娃解释这份夹杂在真理中的“双标”。
把题目认真重读了10遍以后，我终于找到了“替罪羊”！数学永远存在真理，“捣糨糊”的向来是语文嘛！
你看，这题目描述不清，“判断下面的算式是否正确”，存在两种理解：1. 判断下面的算式（结果）是否正确。2. 判断下面的算式（书写过程）是否正确。
明显标准答案采取的是第一种题意理解方式，而我们全家都采取了第二种理解方式！
跟娃充分沟通后，他表示同意我对题意的两种解读，并且依然认为自己的理解也没错，不需要订正（可能是出于对两晚“棍棒教育”的不甘）。
那么问题来了：我要不要支持孩子坚持自己的观点，去争取不订正作业呢？
虽然我童年偷过瓜、爬过树、翻过墙、也打过架，但从来没有哪怕一次敢跟老师说，这道题我不认错啊！
勇气应该是可以随着年龄增长的吧，不然我怎么会用颤抖的双手给老师敲出了下面的信息：
回车键的敲击一响，有如革命的号角声响起，忐忑中马上收到老师的回复：
我们竟然成功了！竟然完成了这份【单科】平平无奇的梦想！
4
一定要“支棱”住
作业状态马上由“订正作业”转变为了“您已通过”，感谢老师的赦免之恩！
然而，作业不订正归不订正，这道竖式判断题的标准答案是判对，还是要告知娃的。
那么问题来了：这道判断题如果以后出现在考试试卷上，你会判对还是判错？
娃漫不经心地说：判错啊。（难道还有第二种选择嘛？）
赶紧扶我起来！我一定要继续“支棱”住！
