上节课孩子们表现不错，让他们的学习兴趣倍增，看到他们的表现我最想说的话就是“感谢互加赠送的平板，让我们边远山区的孩子也能学习编程”。由于班上的孩子比较多，都是2到3人为一组，有时候会出现纪律不好的情况，我经常挂在嘴边的话是“同学们，你们可以不尊重我，但是你们必须懂得感恩，感谢互加为我们提供的平台，让我们接受相对高端的专业知识学习，应该用优异的成绩来回报”。每当他们听到我的教诲，班上的孩子没有一个搞小动作，全身心地投入学习。
课堂表彰了“优秀编程作品名单”，班上的冷露曦、宋馨怡、汪豪豪、谢安龙上了榜单，顿时班上响起了热烈的掌声，全班同学为他们喝彩，看到孩子们如此激动、开心，借此机会教育他们“只要我们努力，一定会受到关注，希望同学们继续发扬，争取十月份的表彰会有更多的同学”。孩子们听了之后，他们表现得格外认真，以最饱满的热情参与所有的学习。在教育孩子的同时我也在想，十月份我会更加努力，也争取再次上优秀榜单。
课堂上听到：互加编程平台的网址改成了“code.hujia.org”、课程练习编程平台：code.org时，我还没来得及提醒他们就开始做记录了，说明每个孩子把我对他们的教育深深地刻在脑海里，争取做到不辜负关心他们的每一个人。确实如此“好记性不如烂笔头”，所有的学习都需要做好笔记，避免遇到问题后无处查询，希望他们能把这个好习惯用到其它学科的学习当中。
听到群升老师说有请陈老师时，他们知道本节课进入最重要的环节了，陈老师详细地讲解了操作过程：“输入网址——进入主页面——学生——选择课程2。”除了需要阅读的提示内容外，需要设置的程序全是英文，虽然他们的英语成绩还过意得去，但是每个孩子都是茫然的，如果不知道那些英文的中文意思，他们是无法完成任务的。听到老师有提到他是一位英语老师、会教孩子们一起学习英文时，孩子们茫然的神态有所缓解。得知我们是同美国乃至全球同学同步学习时，紧张的气氛终于活跃起来。
本节课学习的是“小艺术家序列”，出现的也有很多关卡，他们异口同声的说到“和上节课一样，也是闯关”，当老师提醒需要认真阅读提示，读懂了就可以操作，但是在判断该往哪个方向时，一定是以小艺术家的角度去判断，而不是本人的角度，给我们复习了数学知识：“确定方向”。在设置程序时，陈老师不厌其烦的教孩子们读“向前、向后、左转、右转”的英文，感觉又给我们上英语课。此刻孩子们的兴趣更加浓厚，因为他们知道，如果不认识这些英语单词、不知道中文意思，他们是无法完成编程操作的。孩子们边读边记录“forward向前、backward向后、right右转、left左转”边操作，在陈老师的指导下成功地通过2关。
后面的关卡是今天的作业，老师担心孩子们有困难，提醒孩子们“先在纸上测试、设计后才去操作，更容易完成闯关挑战”。
在练习的时候孩子们你追我赶，每闯过一关他们都特别开心，通过他们的表现我也寻找到优秀孩子，安排他们当小助手指导有困难小组，所有的孩子积极参与闯关挑战，在不知不觉中下课的铃声已经响起，这次的铃声对他们没有起作用，一个个毫无下课的意识，全部精力都在编程闯关上，为他们的认真祝贺！祝贺孩子们能掌握好本节课的编程内容，孩子们加油！
