在平静的感动中
我看着那些，我所见的事物。
我向着每一个生灵
在湿润的草地间下跪。
我用诗行把这个夜晚延长，
它们有些走调，像是夜莺啼鸣。
仁慈在音乐里，在呼吸间，
在痛苦中，在你的宽恕里。
我需要所有力所能及的享受，
假如一切，周围的一切——都是它们。
那些日子会用高超的不以语言表达的
歌唱归来，返回我们身边。
早课抄了俄罗斯诗人列·阿龙宗的诗歌《在平静的感动中》。这个世界上真正惊天地泣鬼神的事儿也许不多，終其一生，除了在小说、电影、电视剧中能看到一二之外，生活中全都是一些平静而凡庸的小事儿，然而有时就是这些秋毫之末的小事却真真实实地感动着你我。这样一个晨曦微露的春晨，我就被窗外不动声色的淡淡春意感动了。
昨天晚上跟同学们一起，这个年龄了，总会回忆起陈年往事的。人这一辈子会有很多同学，小学的、初中的、高中的、大学的，有些人还有研修时的。而对于我来说，已經和我的生命融汇在一处的衹有初中时我们亲切地称之为“老一班”时的同学。近四十年前，我们就有“老一班”这个叫法，但那时似乎并没有别的深意，或许也只是无意之中想要把高中时的一班和初中时的一班区别开来。这么多年过去了，“老一班”这三字的意义越来沉重，重得值得我们很多人用一生去支撑、去回味。
昨天下午就把月考卷批完了，从批卷情况和孩子们的反映来看，这次月考的情况不容乐观，也许与出题有关，也许与教学有关。孩子们成绩不好，责任首先是我这个教书人的，没有必要去指责孩子们是否重视了、是否用心了。从师专毕业到现在已经三十多年了，教语文也教了三十多年了，也许是资质的问題，也许是方向的问题，总是跟不上时代的步伐，总是或多或少地被边缘化或自动地边缘化了。我一直觉得自己首先是一个读书人，然后才是一个教书人。在教师这个行当中，或许只有语文教师才能被称为或自称为“教书人”吧，亦或许也只有我自认为是这样一个身份吧。一个教语文的教书人，就应该跟孩子们一起来读书，至少也应该帮孩子们培养读书的兴趣和习惯。实实在在地说，除了读书，我真教不给孩子们太多的东西，至少我觉得语文得高分的孩子绝不是我教出来的，而语文分数不理想的孩子倒真的与我有太大的关系。
三十多年前高考时，我语文单科103分（满分120分），鲁老师现在也说是当年东丰高考语文的状元。没有什么套路，也没有窍门，最根本的就是从小到大一直都在读书。读、思、写，是我提出来的，但我却没能真正把它落到实处，没有客观的因素，只能是执行力不够坚定。
如果按照现行的退休标准，再过八年，也就是到2025年12月26日，我就可以光荣退休了。现在我亦觉得有些力不从心了，当然跟身体无关，与生理心理亦无太大关系，只是觉得自己真的已经很不合时宜了，不是被边缘化了，而是自己把自己自动边缘化了。
我真的很累，好想好好休息一下！天下本无事，庸人自扰之，活该！
