本文摘要：
今天是《郑渊洁的家庭教育课》的第九课，我们来聊一聊如何能更好的和他人交流，拉近彼此的关系。在郑渊洁看来， 教会孩子讲故事是人生成功的法宝 。
很多的运动都起源于一个故事，但首先要学会倾听、学会站在别人的角度上去考虑问题，然后才能讲出一个普通大众都会关心的故事。
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与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭——《孔氏家语》。
周围人群对我们有着巨大的影响，反过来我们又会人以群分的去寻找自己的群体。
借助于网络的力量，人们更容易找到自己的团体，相互间的影响变得更加直接。
臭味相投，什么样的人结交什么样的朋友，也便会成为什么样的人。
正所谓：立身成败，在于所染。
魏徵的这句话在现代社会中表现的更为突出。
郑渊洁有一个独特的识人办法：认识一个人先从认识他周边的人开始，尤其是他的孩子。
郑老师对那些可能对自己造成不良影响的人都会敬而远之，并将他们罗列在冰箱上的黑名单——一张A4纸上，提醒自己再不与他们交往。
哪一种人，会让郑老师如此厌恶呢？
按照郑老师的观点：说话时故弄玄虚，把简单的话往复杂里说，毫无趣味，味同嚼蜡的人。就会上这个黑名单。
在郑老师看来，人与动物最根本的区别在于，前者会讲故事；并且相较于外语，讲故事才是世界性的语言。
不光郑渊洁注重讲故事，很多世界级的公司也很注重讲故事。
譬如，耐克公司有个职位，叫首席故事讲述官。就是为企业编故事、讲故事，帮助企业用故事去激发斗志、培训人才、促进沟通，引领企业走向和谐与持续发展。
讲故事可以达到深入浅出，寓教于乐，娓娓道来的效果，它能让交流变得更有趣，更容易被他人接受。
在以色列做学术交流时，《未来简史》作者尤瓦尔赫拉里很认同郑渊洁的观点：人类之所以能够统治地球是因为人类有编故事的能力，比如宗教就是这样形成的，然后通过宗教将大家团结起来，取得更大的成就。
美国前总统奥巴马也有类似的观点。
2017年9月20日奥巴马参加纽约举办的守梦者论坛时，回答了梅琳达.盖茨关于“如何教育孩子”的提问。
奥巴马讲到：“很多的运动都起源于一个故事，但首先要学会倾听、学会站在别人的角度上去考虑问题，然后才能讲出一个普通大众都会关心的故事。否则，人们会说，我自己也经历很多困难，为什么要关心别人的问题？”
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故事的重要性还不仅仅体现在交流中，也体现在文字中。
一篇文章之所以吸引人，常常是因为有精彩的故事。
很多文章的结构都是这样的：以一个故事开头+简单评述，再抛出一个故事+简单评述，再融入理论将整篇文章进行升华，给一个好的结尾，文章结束。
一篇好的文章常常需要配合2~3个故事。
为此，收集故事就成了我在写作中很重要的一件事情。
——每天早晨写作前先记录儿子前一天的故事；
——通过截屏、拍照和copy将各种教育类故事汇总。
只是，仅仅有这些还是不够的。
因为一路走来，我们早已习惯了固有的模式，
即便知道以讲故事的方式和他人交流是一种绝妙的方法，
我们依然会不自觉的按照既定的路线前行着。
也因此必然会影响到孩子表达的方式。
那么，如何得到有效的练习呢？
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郑渊洁从小不爱说话，长久以来都是一个不善于表达的人。
但童话改变了这一切，大家渐渐的喜欢上了和郑老师聊天，听他讲话。
因为有趣嘛！
郑老师很注重培养儿子讲故事的能力。
郑亚旗小时候在家里上课，经常和父亲做这么一个练习：看完一条新闻联播后以讲故事的方式翻译给对方，并相互打分，进行比赛；时间久了郑亚旗讲故事的能力就提高了。
我们现在未必有这个时间去做这样的练习，
毕竟写作业就耗掉孩子很多时间！
针对现有的情况，办法有两个：
——注重吃饭的时间段，请孩子叙述一天有趣的事情；
——提高自己讲故事的能力，具体办法可以参照人类行为研究者瓦妮莎.爱德华在她的新书《吸引：与人成功交流的科学》（Captivate:The Science of Succeeding with people）中提到的四个步骤：
（1）引子：一个吸引人的好开头；
（2）冲突：故事要有转折；
（3）用词：使用那些自带画面的词语；
（4）互动：故事结尾一定要转到倾听者身上。
最后，祝你能通过一个个有趣的故事，拉近别人的关系，也活出自己的精彩。
