时间：2019年3月29日。
天气：晴。
内容：仍说“教是为了达到不需要教”。
教学是教师试图借以摆脱学生的一个过程——托马斯阿奎纳。
今天才发现我的阅读已经是第八十三天了，时间过得很快，从寒假到今天，而作为教师的我们，始终秉着学习的态度精神去教，我们常说教是为了达到不需要教。
作为教师的我们，要善于向孩子问出有意思的问题，让问题简单明了。
教育就是要培养好习惯，“教是为了达到不需要教”，学生不需要老师教了，是教学的成功，也是教师的职业追求。
在幼儿园里，孩子从开始入园到已经熟悉幼儿园生活这个过渡阶段，是需要老师把孩子的一日生活常规拉好，需要一步一步的把常规教会孩子，让孩子明白，如洗手步骤是怎么洗的，喝水记录怎么去做，睡觉时折叠衣服裤子怎么折叠，上厕所是怎么擦小屁屁的等等，而这个过程是需要不断的重复再重复，不厌其烦的教会孩子，小班过后，在升到中大班就很容易了，那个时候，不需要你教了，孩子们已经会了，而会的小朋友会去自豪乐意的主动帮助不会的小朋友，这个过程孩子快乐，老师也轻松，这真的是“教是为了达到不需要教”。
图片发自简书App
