一感受
刚开始接触这个课程的时候是真的不懂，而且还觉得很是复杂，自己都替孩子焦虑，他们能不能喜欢，但是，真正开始使用课程期间，才发现这套课程是那么的有趣，它大部分都是让孩子自己跟着自己的思维去发现事物，并激发孩子的兴趣，让孩子从"玩"中学习东西，真的是很不错。
二新知
1.班级里面的区角建设，以及各个区角的材料摆放和使用方法。
2.当主题活动进行到总结环节的时候，教师应该先挑选几个能力弱的孩子进行回答，之后再去寻找能力强的或者有引领能力的孩子去分享。
3.主题活动的目标分为多远目标和指南目标，多远目标是属于这个主题活动的目标;而指南目标是教育目标，不属于孩子去探索这个活动主题的目标;
4.知道了教研工作需要进行六个步骤：
熟悉架构主题概念网络……给家长的一封信（前期经验调查表，制作主题墙）……看三表……分析整合16个活动……玩材料……写周计划，写教案
三行动
1.把所学的运用到课程中，从一日流程中去培养孩子良好的生活习惯和爱国精神。
2.孩子的学习都是从由失衡到平衡，再由平衡到失衡的，在这期间，教室应该耐下心来，去解决孩子在课程期间所需要的各种问题。
