记得看过这样的一句话“一入校门深似海，从此自由是路人”，之前还不理解，现在终于深有体会。
这个月尤其的忙碌，每天似乎没有停下来过，批作业，备课，听课，补常规材料……，让原本对各个环节都不太熟悉的我们来说，倍感压力。这时忙碌生活中学生的一点改变都能变成一种安慰。比如有孩子主动要求课空补习，有孩子上课回答问题很积极，有孩子进步很大，这些都能成为我们继续前进的动力。
由于新接的班级，所以对这些学生感情不是很深，但是随着慢慢的了解，发现每一个孩子其实都是希望和老师亲近的，他们喜欢经常微笑的老师，喜欢能和他们打成一片的老师，而且还能管得住他们的老师，他们也是很可爱的，所以要想让他们心里喜欢我们，不只是对他们严厉，还要和他们做朋友，这样心理距离可能会越来越近。最近一些学生经常会在课间和我聊天，说说他们同学之间的事情，这也就不知不觉拉进了和他们的距离，距离近了之后，对这门学科的好感度也会上升，有学生就会主动来找我，想多做题，让我感到很欣慰，主动学习的学生成绩肯定不会差。
作为新老师，不止在教学上多和他们学习，在班级管理上以及与学生的相处上也要多吸取经验，了解与学生的相处之道，做一名学生喜欢的好老师。其实，每一个孩子都是一块璞玉，作为教师，应当努力的去雕琢，终有一天会使它焕发光彩，而不是看到孩子进步慢就半途而废。孩子千差万别、各不相同，有的一点就通，有的死钻牛角尖，那时，教师必须有耐心，一而再、再而三的帮忙他们，忌怒忌燥，否则将会事与愿违。俗语说：“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如此，而此时的教师就必须有“滴水穿石”的恒心了。
