今天教育机构已经可以复课了。但由于是星期三，白天“神兽们”还在学校学习，要晚上才来机构写作业和学习，我和学生只能今晚才能见面了。而初高中的学生要等到周末他们来补习的时候才可以见面。好期待啊。
昨天我在公交站台偶遇了一个二年级的学生，她刚从校车下来，在我还戴着口罩而且换了个发型的情况下，她还是一眼就认出我来了，一下车就直奔过来抱住了我，然后告诉我，“老师，我好想你啊，太久没学，我英语单词都忘光了。”
前半句很感人，依然掩盖不住后半句对我的冲击。但也表示理解，二年级的宝宝，在普通学校读书的话，其实是没有正式学英语的，她来培训机构是想被启蒙一下，培养一下兴趣。但是毕竟是二年级的宝宝，没有语言环境的情况下，遗忘了是很正常的事情。等周末的时候，小安老师继续带着他们寓教于乐就好。
平时也有人问，我比较喜欢上低年级宝宝的课呢还是喜欢上高年级的课程。说句真心话，我更喜欢和小孩子相处，因为小孩子很活跃，想象力丰富，单纯可爱。
虽然很多人说哎呀，你读到本科，就是为了教小学生？就这点出息？
我想说的是，害，你以为教小学不需要技术含量啊？教小学教幼儿就没有教初高中的高级吗？
初高中的学生的思维力和语言理解能力逐步或者已经接近成人了，讲解的时候大可用成人的思维去传授知识。可是小学生的思维力还没发育完全，且比较活跃，要让他们接受新的知识，得先尊重他们那个年龄的思维力和学会站在他们的角度去看待这些知识。说白了，就是，要变得和他们一样小。
有时候为了迎合孩子们思维活跃的特点，一节课下来，又唱又跳，有朗朗上口的儿歌，有单词小游戏，还有模拟情景的小对话，还有帮助记忆的动作。孩子们学得开心，学得也快。
我这把老骨头啊，都累喘气了，想坐下来喝口水压压惊的时候，和他们说，你们也累了，先休息几分钟吧。结果他们说，老师，我们不累，继续吧，我现在已经会读这个单词了，可以PK了。看来为了以后可以和你们这些小可爱一起学习，我这个二十几岁的老阿姨要加强锻炼了。
哎，一说起这些孩子们，心里都是甜滋滋的。好期待和你们见面啊。
