女儿今天准时起床去上学，东西准备的很妥当，状态也很好，还让我给她沏杯茶带上。女儿准备的妥妥当当的出了门，还主动的给我一个大大的拥抱。白天照常学习亲子教育语音课，突然深刻的意识到，以前的我的教育方式完全错误，完全是处在担心的感觉源点上的教育，把孩子教育得越来越偏离轨道。我现在应该马上停止这样的教育，好好反省自己的错误，好好提升自己的能量，先把自己成长好，再去影响孩子。下午放学我照常去接她，刚出校门就发现女儿脸色不对，一见到我就质问我：你是不是给我们老师打电话了？我说：没有呀，怎么了？我问。女儿说：那就是爸爸给老师打电话了，老师当着全班同学的面说我的解析几何不好，这下，全班同学都知道我的解析几何不好了，我没法面对我的同学了，我更不想去上学了。因为我这几天投射都是老师能关注和肯定孩子，数学阻力越来越少。所以我有点疑惑，怎么事情会发展成这样子呢？我心里告诫自己，别急，稳住，等爸爸回来问问再说。一会儿，爸爸回来了，我心里打鼓，念阿弥陀佛，可千万别出什么大乱子。爸爸心情很不错，女儿这时情绪也好多了，女儿很平和的把这事给老爸讲了一遍，爸爸坦诚交代了是他给数学老师发的微信，目的是想让老师介绍一位家教给女儿补补数学。女儿没有发脾气，还讲述了老师下午找她谈话，还安慰她解析几何不好，别着急，慢慢来，老师会帮助她的。听到这里，我的心一下子一块石头落地了，原来女儿冲我发的是邪火，我的投射还是管用的。我真庆幸我当时比较冷静，稳住了，没有焦虑，静看事情的发展，原来真相是这样。感赏自己，能量越来越稳，感赏自己坚持投射。晚上闺女写数学作业，情绪稳定，速度也很快。也感赏闺女进步越来越大，感赏老师的爱心。