每个孩子心中，都装着童话，每个孩子心中，都渴望拥有魔法棒。那是属于孩子的童真，我们不要轻易破坏，父母要做的，就是让孩子带你一起走进童话世界里。
今晚我在厨房做饭，儿子在客厅玩一个气球，还跟我约好，等我做完饭陪他一起拍气球。我欣然答应。他满脸期待和开心，继续拍气球。
突然，嘭地一声，气球破了。儿子愣住了，下一秒，哇地哭起来：“气球，气球，我的气球。。。”哭得好伤心。谦谦是个爱哭的小男孩，就像那个“爱哭的小隼”。自从看了河合隼雄的《爱哭的小隼》我比较释怀了，不再为他的爱哭而焦虑。
我停下手中的活，走出厨房，在他面前蹲下来，双手搭在他的肩上，看着儿子的眼睛说，“谦谦，妈妈知道你很喜欢你的气球，也很想玩气球。”儿子哭着点头，继续哭。。我继续认同他的感受：“气球爆炸了，让你感到很难过，所以你就哭了。”儿子哭得更大声了，趴在我肩上：“妈妈，妈妈，我要气球，我想玩气球。。。”当情绪被看见，他更加释放自己的情绪，哭得更大声。
我拥抱着他，拍着他的背，“伤心你就哭吧，妈妈陪着你。”我接纳他的情绪，接纳他因为失去而难过，因为难过而哭泣的情绪。他哭得没那么伤心了。
“妈妈知道你的气球破了很难过，我多希望我有一根魔法棒，然后我能用魔法棒变出气球来。”我开始转移他的注意力，用幻想的方式来让他体验拥有气球的感觉。
这招真的很神奇，儿子的哭声止住了，开始正常地跟我搭话了。“妈妈，那你去买一根魔法棒，帮我变出好多气球来。”
“可是现在这么晚了买不到魔法棒。妈妈多希望变成拥有魔法的仙女，为你变出好多好多气球来。”我说完就开始表演起来，念起了咒语：“哔哩吧比嘟，哔哩吧比嘟~~魔法变变变，哇，咱们家好多气球呀，你看，沙发上，天花板上，地上。。满屋子都是气球。。。”
“哦，沙发上全是气球，我坐下去，被气球淹没了，哦它跑到我头顶上，掉下来，又挡住我的眼睛，我满眼都是气球。。。”我卖力地表演，描述。。
“哦，好多气球啊，我都没法坐在沙发上了，儿子，你看，妈妈只能这样坐，我的手，我的脚。。。”我滑稽地躺在沙发上，逗得儿子咯咯地笑。他完全忘记了他那个爆了的气球，仿佛，我们的屋子里充满五颜六色的气球，他完全被我带入情境里，变得欢乐起来。就连我自己，也感觉想像世界的气球仿佛是真的，就在眼前。那情景，有点像皇帝的新装，哈哈O(∩_∩)O
儿子也进入了气球世界里，而且比我还没完没了。“哈哈，满屋子气球，我都快看不见了，调皮的气球，走开，走开。。”儿子欢乐地入戏。
“妈妈，气球跑到了书架上，书架上全是气球。我都找不到我的书了。”儿子说
“他在书架上干什么？”我问儿子
“哈哈，他在看我的书，他翻开了小猪佩奇的书，哈哈。。”儿子回答。
“气球还跑出去，做着电梯去外面玩，他没带口罩。。”
“气球还跳进我的蓝莓酱里，偷吃我的蓝莓酱，好调皮啊，哈哈。。。气球跑到糖果盒子里，吃了我的火腿肠。”
“气球在电灯里，和灯一起为我们照明；气球在我衣服里，把我的肚子撑得鼓鼓的；气球跑到爸爸的手机里，跟爸爸打游戏；气球跑到妈妈的手机里，跟妈妈一起学习；气球跑到妈妈的大手机里，在玩我的优学猫，在玩我的七彩熊。。。。淘气调皮的气球”儿子玩得停不下来，想像的翅膀在气球的世界里天马行空。
我被儿子童话般的想像迷住了，入戏太深。家里的空气都是快乐香甜的，充满童话的味道。当我从童话世界里走出来，才发现，生米还在锅里，还没开火。虎爸爸已经回来了，儿子继续着他的童话。一家人，那么温暖。
那个破了的气球，仿佛不曾发生。他已经魔法般变出无数个魔幻的气球，带给孩子无穷的快乐。
当孩子有情绪时，我们该做的就是认同孩子的感受，说出孩子的感受，转移孩子的注意力，告诉孩子，我们多么希望。。。让孩子插上想像的翅膀，走进童话世界里，体验拥有的快乐。
孩子总是很容易满足的，他需要的是被看见，被理解。你与孩子的连接，从接纳认同孩子的感受开始。
