写作语言的装潢|说反复
读者朋友们：
你们好！
反复也是一种常见的修辞手法。那什么是反复呢？
反复，即根据表达的需要重复使用同一词语、句子甚至是段落，这样的修辞手法叫做反复。运用反复修辞手法能够突出思想感情，分清层次脉络，增添旋律，加强节奏感。
反复的两种主要形式：一是连续反复，二是间隔反复。
先来看“连续反复”的例子。
例如：
朱自清先生在散文《春》里面就采用了反复的修辞手法来开头：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
通过运用这种反复的修辞手法，表达了作者热切想见到春天的感情。
为什么要用反复，如果作者内心没有一种强烈的感情，作者是不会采用这种修辞手法的。
当代诗人、散文作家、小说家魏巍先生写过一篇《再见了，亲人》，在结尾的时候，作者是这样结尾的：
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
这篇文章叙述了中国人民志愿军回国时，在车站同朝鲜人民话别的情景，回忆了以大娘、小金花、大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军的无私援助、亲人般的关怀和难分难舍的深情，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
在告别的那一刻，他们依依不舍，因此在文章结尾，反复出现“再见了”，反复出现“再见了，亲人”。这样更能表达出中心思想。因此，运用这种反复的修辞方法，再恰当不过。
何其芳先生曾经目睹过新中国第一届总理——周总理的一夜的工作的情况，他有感而发，写下了《一夜的工作》的文章。文中写他在工作结束以后回来的路上，感慨万千，他是这样写的：
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每天夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”
作者亲睹了总理一夜的工作，情感郁积心中，只有用这种反复的修辞手法才能表达。这是一种什么样的情感呢？由于作者的这次经历，亲眼看到周总理工作是那么劳苦，而生活是那么简朴，作者心潮澎湃，激动万分，心中有千言万语想向人倾诉。所以，他不断地对自己说，也想对别人说。表达他内心中的那份激动、自豪的心情。
以上，这些反复，都是某些词语或句子的反复出现。不过，这些都是在散文中出现的语句。其实，在诗歌当中，我们也经常见到使用这种修辞手法的例子。请看：
你别问，这是为什么
作者/刘倩倩
1妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄留下一个。
你别问，这是为什么？
2爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破，
你别问，这是为什么？
3哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为什么？
4晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为什么？……
看，上面是《你别问，这是为什么》这首小诗的节选。前面四个小节，格式相近，反复出现，在结尾都出现了一个句子“你别问，这是为什么？”这里用反复的修辞手法设置了一个悬念。这应该是作者读了安徒生的《卖火柴的小女孩》以后，有感而发，写的一首诗歌，她要表达的是对卖火柴的小女孩的同情和关爱之情。这样的反复，更加表达了作者的爱心。
当然，在一些歌词当中，也经常出现这种反复的修辞手法。请看：
向前，向前，向前，我们的队伍向太阳。一一《中国人民解放军进行曲》。
以上的例子都是“连续反复的例子”。再来看看间隔反复的例子：
作家许申高曾经写过一篇文章，题目是《别饿坏了那匹马》，其中反复提到“别饿坏了那匹马”，很有意思。
这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖绐我。别饿坏了那匹马，行吗？”“没问题！”我巴不得有这样的好事。
这一次是残疾青年对“我”说的，他好像是关心自家的那匹马，不让它饿着，实际上是为了免去“我”卖马草的辛苦，可以让“我”安心看书；
以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”
这一次，是残疾青年对碧云说的，这是他希望妹妹不要拒绝买这无用的马草；
“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
这一次，是“我”对残疾青年说的，表明了“我”对残疾青年的关心和感激。
这三次都出现了“别饿坏了那匹马”，但是不是连在一起说的，而是分散在各段之中。因此便是“间隔反复”了。这样既使得文章结构严密、紧凑，又使得文意隽永含蓄。
还有，在一些歌词当中除了出现连续反复的例子，也还常见间隔反复的例子：歌词常常分为第一段，第二段，或者更多段。后面的“段”中，常常会出现前“段”中的有些语句。这也是属于反复的修辞手法。
谢谢您的阅读。
