这一年，应该是很累的一年。上半年，下半年的工作都是挑战。
上半年，我教初三而且跨年段教了一年。每天至少两个新进度，两个班级。我心沉一口气，就按部就班的完成两个班的教学工作。而且那时还没施行“双减”，一学期三年加一年十多次的大型考试，每一次都要关注各个层次的成绩，想怎样调整。身心俱疲的感受就是，对于2021年的春天，对于花开了，我一点往年的惊喜都没有。看到春夏之景，很麻木，感受不到快乐。
三年级这个班，学生学习状态一直不理想，让人对他们能否考上重点高中担忧。这届学生经历了半年的居家网课。然而，中考成绩，还是如期送给我了惊喜。很多学生都考出了平时未有的好成绩。厚积薄发源自平时的坚持、积累，不放弃。三年的坚持，努力换来了中考的成功。这个班在初一的时候，我出去学习三个月，回来把垫底的班一直提升到学校第二。这一切，付出多少努力、焦虑，只有自己清楚。我不知道这种经历，努力付出，算不算呕心沥血，想着班里的事，食不知味。
下半年承担新班的班主任，这是新的挑战。暑期以来，为新班的管理做下准备，开学之后，一切轻车熟路，按部就班进行班级建设，还算顺利。对于学生的纪律卫生学习，常抓不懈。
新学期伊始，着手班级纪律管理，小组建设。利用小组竞争机制，对同学纪律卫生等方方面面进行约束。
对于学生的管理，因人而异，因事而异。繁复琐碎。管理要引导学生的思想，要有正确的三观，三观正，学生就会判断自己做的事什么是对的，什么是错的。即便他做错了事，老师批评他，他也是心悦诚服的。
管理要树立榜样，表扬优秀学生，让其他学生看到优秀的人是怎样做的，心向往之。这样，老师的教育就容易得多了。
爱是最好的教育，最好的引导。对学生的管理，老师的出发点是关心爱护学生，学生就能接受。初冬学生去室外扫雪，都不穿棉衣，我就打发女同学送去，中午、晚上放学，领队一定要让每个同学拉好拉锁，对于日常生活种种，老师总在家长群及时提醒家长。
亲其师，信其道，敬其师，信其道。不断学习，提升自己的教学能力。在名著阅读上引领同学，给学生书单，培养学生的人格，在读书中涵养学生的修养。帮助学生精神成长。在带领学生学习时，教方法，训练能力，让学生感受到自己的进步，感受到自己的成长。因此，他们更信任老师，更愿意接受老师的教育。
鼓励能点亮学生的智慧，能让学生看到自己优点，能让学生看到希望进而产生前进的动力。
班主任工作这半年，心里满怀着对这份工作的热爱，心中的责任感时时鞭策自己，要努力，不要放弃一个。让每个学生因为遇到我而发生好的改变，实现理想。这是我最想做到的。
