有很多孩子，他们普普通通，只是班级里的几十分之一，全校学生的几千分之一，但是，每个人的成长对于他自己来说，就是百分百有意义、有价值的事。教师的注意力往往都放在班级学生的“两头”，对中间这部分学生缺少关注是普遍现象，开学初经过一件事，让我彻底改变以前的想法，也应该让那些中等学生享受到学习的快乐、成长的幸福。
开学初，我们进行了预习检测，班里一个孩子赵豪杰，当批到他的卷子时，我傻眼了，竟然一题不对，当时火冒三丈，心想：这孩子期末考试不是太理想，但也没这么糟糕。这孩子和家长怎么回事？寒假竟然没预习？我三步并做两步地走到教室，看到他默默无闻的坐在教室的角落里，小小的孤单的身影，火气顿时消了一半，于是走到他跟前问：“赵豪杰，你寒假预习新课了没有？我们预习考卷上的题你都不会做吗？”不管你怎么问，只是低头一声不吭，好像你跟他不是一个世界一样，我想不管怎样得解决这孩子的问题，从根上治病。于是趁送孩子放学时找到她家长了解情况，她奶奶恳切地说：“老师，我家这孩子可怜呀？妈妈刚生下他就离家出走了，我和他爷爷七十多了把他带这么大，我们也不认识字，也教不了他，以后孩子上小学有什么事就跟我们说，我们全力配合支持你。”听到家长对我们如此信任，绝不能放手不管，于是思考了很久，在班里给他调了座位，让他跟班长坐同桌，同时在语言上多鼓励他，还针对班里像他这样的留守儿童，像他这样默默无闻的中等生，特殊制订了一份放学后的学习计划表，计划表上给他写清几点到几点休息，几点到几点写作业，写什么作业，写的是一清二楚。并且当着赵豪杰的面交到他奶奶手里，要求他每天严格按计划表上的安排去做，不识字的奶奶起到管理和检查的作用，每天签字，功夫不负有心人，直到上周月考时，看到赵豪杰的卷子得了89分，我不由得微笑了起来。
现在正是春天最美丽的时侯，空气里弥散着甜蜜的香气，那个无人注意的角落里，一簇荠菜正开着小小的米粒一般的白花，摇曳在淡淡的春风里。
