给10岁以下的孩子上课，纪律是个很大的挑战。我自己上小朋友的演讲课，都要和助教商量好，我们一个唱白脸一个唱黑脸。我是唱黑脸的那个，会对他们比较严格，我的助教就是他们的好朋友，是我打入“敌人”内部的眼线。
过去面对纪律问题，老师们或家长们总是严厉呵斥甚至体罚。现在的老师会注意对孩子的尊重，不会那么歇斯底里。可是大人们的神情中依然是一种居高临下的威严，有时还会有些恐吓，令孩子心生恐惧。相信大部分老师家长生性善良，这种方式是不得已而为之，因为不知道还能有哪种更好的方式。就像我自己，有时真的也很累，明明只是演戏，却不小心入戏太深，真的对孩子们没纪律这件事情生起气来，忘记了自己的初衷只是为了让他们遵守纪律。
这个十一，有幸到大名鼎鼎的戏剧教育大咖叶逊谦老师的课堂上听课。大咖上课是怎么样的呢？我来给大家揭晓。
第一天上课，和孩子们玩过喊名字的游戏作为暖场之后，叶老师给出了两个英文单词Focus（专注）和Friendly（友好），作为这次课程的纪律要求。叶老师用表现的方式，用正反两面展示什么是Focus和Friendly，逗得孩子们哈哈大笑。接着，他解释了对于破坏规矩时孩子会面临的处境，这时体现了一名高手老师对于孩子真挚的爱和尊重以及对于规则重要性的坚定。
先用用温柔的身体动作进行提醒
叶老师说：“如果有小朋友没有做到Focus和Friendly,那么叶老师会走到TA身边，拍拍TA的肩膀表示提醒。如果三次小朋友还是没有听话，那怎么办？”
其中一个小朋友说：“那就打TA。” （小朋友平时都是这么被对待的吗？）
到了底线依然让孩子保持尊严，不产生恐惧
叶老师笑着说：“ 不会打的。如果小朋友三次都没有反应，那就回请你到红线待着，安静一下。可以Focus了再请你回来。”（相信有些老师到这里就开始要威胁不参加活动，出教室，爸妈就会说不给买什么东西，不给做孩子最喜欢做的事情了）
后来的确有小朋友不遵守规则，被请到红线上，不过叶老师从来没有让孩子们在红线上待很久，一边上课一边观察着孩子，一旦态度好转就进行表扬，请回队伍。
关于提醒，身体接触总是会比单纯的语言表达更有效。我小时候赖床，外公总是扯着嗓门喊，一点用也没有。后来有一位姐姐，只是把手放在我身上，然后轻轻喊我，我马上就起床了。
关于到底线了如何应对，恐惧会令人形成界限感，但不是事事都要如此。我们的目的是要让孩子尊重规则，而不是对规则有畏惧感。尊重比恐惧本身是这种更令人愉悦的感官体验。
那么孩子如果超过了底线该怎么办呢？
叶老师是这么处理的。
第二天的课程上，下午班的孩子们一开始非常吵闹，完全不听老师讲话。叶老师打声严厉地说：“你们是要我严厉地说话还是友好地说话?如果你们希望我友好地说话，那么请遵守我们约定的规则。如果不能够尊重，那么请你离开这里课堂。”孩子们有些被震慑住，安静下来听课。叶老师也很快转换状态，重新成为那个有趣的戏剧老师（好老师都是戏精本人），用好玩的课程吸引孩子的注意力。
虽然也有严厉的言语，但是叶老师的语气底层始终有一份对于孩子真正的关爱和尊重，而不是被孩子吵烦的歇斯底里。也是正是因为如此，他才可以快速转换态度，进入课程内容。而孩子们也感受到这份爱的能量，愿意用更好地状态来听课，课后也会抱住叶老师不放。
我们总是要用一些方法来面对孩子不守规则的问题，却不要忘记方法包裹着的核心是对于孩子的爱和尊重。
