正常的早上，儿子起床比平时晚去，不过8点45分也醒了 。
起床开始看pad，我没有催，他自己过来一边吃一边看pad。
吃完饭后他继续看pad，看时间差不多，我提醒他洗漱换衣，他马上去做了。
我们出发去上课，第一个到达，儿子拿出书本做题目等别的同学到来
上课于老师说了休息，睡眠，运动对学习的重要，儿子下课期间和我吐槽这些观点，我鼓励他去杠于老师，他拒绝，我说那我来问，他说不许。
我脑子的念头是我不服从儿子意见他生气了怎么办？但是转念担心孩子情绪不是支持孩子，于是我表达了孩子的不同意见。
于老师进行了解答，结果效果特别好，一下课儿子说下午不玩了要做作业。
在和小伙伴们吃完饭后儿子选择离开去做作业。
儿“他们中有毕业班的吗？”
“没有。”
“我其实蛮想和他们一起去玩。”
“那要不去玩？”
“但是，我毕竟高三了”
这时候我突然想到于老师说不要让选择消耗孩子的能量
“咱不想了，想来想去除了消耗精力没啥用处，决定写作业咱就写作业。”
“嗯”
“毕竟咱说毕业生，虽然有些遗憾，以后有的是机会。”
儿“嗯，我这几天做作业时候好像没有想着和别人比较，没有批评自己，好像确实效率高了好多。”儿子突然说到。
“是吧，你怎么做到的？”
“不知道。不过我知道不想这些对自己确实有帮助。”
“能意识到这个，很了不起。”
下午儿子做了一个多小时作业，再次创记录了。
我提醒儿子注意休息，他拿起手机看了一会，放下后又做了10多分钟，又拿起手机。
我看看已经4点半了，问他“要不要离开？”
他说不要，但又看了一会手机后他说不想继续写作业了，想走，我马上支持他的选择。
回家路上带儿子去我昨天吃的笑餐馆，儿子表示满意。
吃饭时儿子突然说“我觉得离苦得乐是错误的”
“啊？”我有些惊呆了，他一直鼓吹要满足感觉，要追寻快乐，希望下半辈子躺平生活，突然冒出这句话。
“离苦得乐是错误的。”
“但是，这是人的本性。”
“就算是本性也不代表是对的，人应该拥抱痛苦 ，人有太多狗屎本性了”
我脑子中跳出来的是，儿子会不会又进入自我控制的方式，但我知道这种担心毫无用处，所以我闭上嘴，说“要拥抱痛苦呀，不错的想法。”
吃完饭回到宾馆儿子情绪很好，一直和我打闹，今天打闹时儿子地笑是发自内心的，不像一个星期前虽然和我打闹，我却看到了愤怒，沮丧，哀伤，她渴望的是通过打闹发泄情绪，不像现在是在享受游戏。
而且，今天儿子还在宾馆里开心地唱歌
