一
8.1建军节前夕，我和刘会清老师一起去拜访河南省知名校长薛志芳校长。在晚上聊天的时候，谈到了当下的孩子教育问题，特别是学困生的问题，刘老师谈到了令她唏嘘不已并深感老师的责任重大的一个孩子。
当时接手一个新班级，刘老师让孩子们自我介绍，一个小男孩说：我是学渣…然后泪流满面的事。
…
二
今天我看到薛校长由此话题，写了一篇文章《成长，从重新定义开始》，深入谈了当下学生的状况，老师的责任，老师工作应该努力的方向等问题。
感受颇深！
三，以当下的教育生态，几乎所有的人，我们都是鼓掌欢迎优等生，静待对待中等生，很不待见的自然就是后进生。特别是各个问题的学生，对于老师和学校老来说，浪费时间，浪费精力，令人头疼，有的老师还背了处分，甚至因为舆情处理不当，换了岗位，丢了工作等等。
但是把人人眼中的问题学生救赎过来，激发起这些孩子们的求知欲，培养他们逐步爱上学习的兴趣，改掉不良习惯，尽最大可能培养他们的综合素养，将来让孩子努力成为更好的自己，对家庭，对社会有用的人。而不是不管不问，随波逐流，让孩子们早早的放弃学业，流落社会，甚至成为未来家庭和社会的包袱。
这就是我们老师的重大责任和光荣使命吧！
试想：一个长期在自己的认知世界里，默认自己是“学渣”的孩子，如果一直走不出这样的自卑心理，他如何能成为一个心理健康的孩子，一个对他人有爱的人，一个能进步各方面不断变好的学生呢？
有人说刘老师反映的只是小学生中的一个例子。其实在我们的身边，很多小学生的学习认知、学习能力，颠覆了我们作为一个老师原来应该有的三观。“玩游戏成风，不尊重老师，不做作业，经常迟到”，相互谩骂，不会料理自己的事情，家长忙于工作没有时间管理孩子，爷爷奶奶管不住，甚至吸烟喝酒，谈恋爱，夜不归宿等等不良恶习…随之来的就是恶性循环，孩子强烈的自卑心理，不健康的行为习惯，极个别的还有走上犯罪的道路。
四
刘会清老师作为一个负责任的老师，她深深知道当下的教育生态和孩子们面临的学习环境。她不埋怨，不指责，而是把这样的孩子深深的抱在自己的身边，尽自己的所能，用爱给孩子们以从来没有过的关心和温暖，用实际行动解决孩子的心理问题，认知问题，态度问题，一点一滴的去纠正种种不良行为习惯，倾情抚慰孩子们对未来懵懂无知的幼小心灵。
五
习近平总书记说：遇到一个好老师是一个人一生的幸运。各界的爱心人士，人民教师，家长朋友们，让我们站在新的起点，以新的心态，新的行动，对待每一个孩子，让爱洒满心田，让爱覆盖原野，让爱陪伴你的每一个孩子茁壮成长，为孩子们的未来保驾护航，让他们都能成为对家庭，对社会，对国家一定有用的人！
