三叶草故事妈妈成长学院2020年初级班
第五课：阅读的大脑与心灵—多元智能与家庭中的阅读延伸-董丽芙
优秀作业：F01 王梓涵
家有4岁男孩一枚，简单分析了他的8大多元智能特点：
1. 逻辑智能：逻辑数理能力还可以吧，逆向思维方面需要再够一够。
2. 语言智能：得益于从小阅读，表达能力很好，语言很有逻辑性。
3. 自然智能：孩子都爱大自然吧，喜欢研究各种虫子，我们也会一起玩一些自然游戏。
4. 空间智能：空间方位感不错，只要走过的路都记得，大脑里能描绘出路线；能分清左右。
5. 人际智能：很有主见，比较喜欢独处，喜欢和自己的几个好朋友玩；但在外面他又很吸引小朋友跟他玩，以前都是拒绝一起玩，最近会慢慢接受别人来跟着他一起玩，还会约下次见面的时间地点。
6. 运动智能：很懒不爱运动，走一会就像要抱抱，但从小玩平衡车，平衡性还可以，最近疫情在家运动时间很少，基本都是被我赶下楼去运动，运动能力需要增强。
7. 音乐智能：喜欢音乐舞蹈，节奏感非常好，听过的歌基本都能试着唱出来，还能指出别人的音准问题，所以诗歌内容我都用唱的学的很快。
8. 内省智能：生活自理能力还是可以的，但在家里有老人宠着就懒得自己动手；自控能力可以，坚持自我，不受诱惑。
选择的绘本：《和甘伯伯去游河》
1.作者：【英】约翰·伯宁罕，翻译：林良，出版社：河北教育出版社
2.内容简介：
《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思的是一个非常单纯的故事，单纯的感觉像一个幼儿：甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上船。
起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉进水里。甘伯伯带领大家游泳到岸边，让太阳把他们的衣服和身子晒干。和气的甘伯伯还邀请这批乘客到他家去喝茶，并且提议过几天大家再来坐一次船。
作者的这个故事，采用童话的形式。故事中的角色不完全是人，也有动物，是一个“人和动物不分彼此”的世界，使刚度过“人和动物不分”阶段的幼儿，感到分外亲切。
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