记汝阳县“阅读领航人”培训心得
城关镇北街小学 杨飞鸽
为了进一步培养中小学生阅读能力，指导广大语文教师有效开展师生共读活动，汝阳县教体局特聘请四川广元一线优秀教师亲临我县，传授确实有效的阅读方法。7月7日，我和我们学校的李润娇老师有幸参加了此次培训。
本次会议由教体局教研室牛老师主持，陈红旗书记做指导讲话，并对参训老师提出要求：用实际行动扎扎实实做好阅读工作。
“你用什么样的姿态面对世界，世界将还你一个怎样的未来。”这是孙水仙老师的开场语。她就是以这样的教育情怀开始了她“书香阁”的阅读之旅讲座。对于低年级的孩子，识字量有限，可以采用“耳语阅读”，大声读给孩子听，还鼓励家长给孩子们读故事。随着年龄的增长，开始带领孩子们读儿歌、创儿歌、读整本书。对于整本书的阅读流程，她是这样设计的：导读---自读---交流---延伸。聊书会不拘一格，可以聊人物、聊情节、聊主题、聊结局、聊写法……很多时候，只要对一本书交流分享完就结束了阅读，而孙老师还要通过看电影等方式延伸对书籍内涵的理解，给孩子们谈艺术，论人生，从小就树立孩子们正确的人生观和价值。就这样，蛋糕盘、团扇、油纸伞成了他呈现阅读成果的道具；饺子厨艺比赛、端午节文化、元宵节文化、火锅文化……这些舌尖上的阅读与生活紧密联系在一起，使孩子们在阅读中享受生活，培养人格。
“当阅读撞上思维导图”，孙老师向我们介绍了什么是思维导图及思维导图的八种图示。在孙老师的指导下，孩子们完成了一张张精美绝伦的思维导图，也似乎也看到了孩子们在阅读中收获着、快乐着、成长着。孙老师用“十年磨一剑”的毅力坚持着阅读教学工作，充实了自己，成就了学生。
下午，向萍老师的讲座《我不是米勒老师，我也能成为书语者》。她以《傻鹅皮杜妮》为例，介绍了绘本阅读教学的基本流程，并重点讲述了米勒教学法的十大招。书有光，读最美。新教育认为“一个人人的精神成长史就是一个人的阅读史”，一本本书籍，特别是经典名著，就像一盏盏指路明灯，只有阅读的人才能站在巨人的肩上，看得更远，攀得更高。
浓郁的书香会美丽一所学校，带动一座城市，富强一个民族。走在阅读之路上，贵在有持之以恒的坚持和对教育的那份热情，希望在未来的阅读之路上遇见最美的自己，成就最美的学生。
