今天练习的是命题作文《我的老师》。课前准备时我和学生聊了聊他们对我的印象，一半的孩子都说我课堂上“严厉、生气时很凶”，我有点想笑，课堂上的我从始至终都给学生留下的是这种形象啊！我表扬了大家观察的仔细，把气氛调动起来后，和大家做了个“猜猜这是谁”的游戏，我说出几个孩子的性格特点和行为习惯，让大家猜分别是哪个同学，并说说为什么是他，总结出“抓住人物特点，才能让人印象深刻”。然后出示一些例句，让孩子们对比、选择，目的是让大家明白人物的特点表现在一个人的品质、性格、爱好等等之中，再通过具有代表性的事例体现出来的。接着让孩子们根据之前的学习回顾如何把事例写清楚、写具体。最后出示今天的习作内容和要求，孩子们自行写作。写完后，我读了两篇内容一致但写法不同的作文（一具体，一简单），让孩子们根据这两篇作文给自己打分、修改，推荐班里写的优秀的习作评读。
因为写人作文教简单，孩子们也基本都写过很多次，所以我示范的内容就很少，做到了“学生会的不教”。但这节课我觉得上的有些死板，不够活泼，环节上应该设计的有趣味一些，这样学生习作的兴趣就会更好了。
