时间匆匆如流水，转眼间又一个学期即将结束，回首即将走完的这一程忙碌而充实的学期，它就像是一个蹒跚学路的孩子，面对脚下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，当然，更多的是收获和新的希望。这一学期下来，发现它是一个不断发现自我、创新自我的过程，这学期让我想到的词是忙碌、领悟和探索，忙碌的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学模式和评价方法，探索的是在有限的时间内高效的教学方法。当然感受最多的是自己在不断成长和创新中走向成熟。本学期，学校的各个方面都进行了较大的体制改革，因此教学等各项工作变得熟悉而陌生，应该说是常规而富于创新的，现就本学期我的感触与收获总结如下：
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，这要求教师不仅要会教学，还要注意自身素质的发展。身为一名教师，我用心参加各种形式的学习教研，处处以“师德”规范自己的言行，为人师表，教书育人。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。都说课堂是教与学的主要场所，也是老师的战场。即是战场，就要做好充足的准备。在开学前全校老师就开始提前教研，过教学计划，过课程等一系列活动，这些都是上学期结束时布置的，教师自己在假期中完成的。本学期组内不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。暑假中艺体组就教学计划、教案反复审核和调整修改，最后终于定下模板，统一使用。为了上好这学期的课，能给孩子们更好的学习，我做了很多准备，踏实钻研教材，设计好教案，备课深入细致，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。采用各种适合学生心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏潜力有所提高。在制定教学计划和备课时，十分注重学生的实际状况，但在实际上课中也会与原定的计划有所差距，通过不断实践，反复讲课调整，在教案上批注修改，并不断归纳总结经验教训，教学质量也在不断提升，自己对课堂的掌控能力，节奏把握也日趋增强。
开学初的教研就是过课以及讨论本学期的美术活动，经过组内的反复热烈讨论，终于定下国庆和元旦的美术活动方案。在组内探讨活动那时，发现自己对美术活动方面了解太少，对美术表现形式的认知过于传统，不够新颖，致使自己在这方面信心不足，不敢发言，感觉自己应该多出去看看，多关注一些外界上美术活动。好在学校给了我们很多支持，这学期聂校长带着我们美术组全体成员去南区参观了艺枫画室，看到那里的教学模式，以及老师认真批改学生画作的笔记，深感受益匪浅；除次之外，我们组内还集体去了二小、水墨河东，运城博物馆等充满艺术氛围的地方，使我们眼界加宽，增长见识。也因为有了这些外出学习的铺垫，这学期开设的这两个美术活动才能圆满完成。虽然这学期活动不多，但有了学校这个强大后盾，同伴之间的相互扶持鼓励，相信不论环境多么恶劣，气候多么严寒，我们都不畏惧，未来美术活动会越来越多，让更多孩子都有表现的机会。
教研是再生力，是支持他人提升和发展的活动，是提高教师教学能力的活动。每学期组内的教研都在如火如荼的进行，时而争的面红耳赤，时而灵感四溢，来个碰撞，时而思维枯竭，疲惫不堪，即使如此，依旧乐此不疲。这学期的教研我们着重放在美术活动和常规课教学上。这学期的美术活动，在我们的激烈讨论中，一次次推翻，一次次修改，直至最终定下方案。美术活动不同于音乐舞蹈体育，活动要面向全体学生，这不仅要有场地，还要有材料。活动要新颖，形式就要丰富，自然材料所需较多，开支也就大很多，学校通过较难，所以只定下两个方案。常规课的教研我们更多，基本一碰头就开始了，有针对课上存在的问题，教学环节的设计，课件的制作等问题，只要一有问题，一得空，肯定就有一次碰撞。在教研过程中，我们各司其职，有记录员，有搜集资料的，有汇总的等，总之全员参与，在接下来的时光，教研依旧。
这学期对于我来说，还有一个重大的事，那就是公开课。艺体老师讲公开课还是第一次，为了上好这节课，之前做了大量的课前准备工作，从教学资料的搜集到课件的制作，到教学中的每一个环节的设计以及语言的锤炼等等，虽然前后也就几天的时间准备。在正式开讲前，我一次次试讲，并不断调整，最后给组内伙伴们试讲后，给我提出了许多好的建议，让我能清醒地认识到教学设计中一些细节上的不完善，比如教学语言的精炼、教学氛围的渲染、课堂时间的控制、作业展示的方式等等。正是团队力量的引领和帮助，才让我在短时间内能够集思广益，关注到课堂的每一个细节。一节公开课下来，感觉这节公开课虽有自己的努力，但是教学水平还是不够好，缺乏太多的经验。通过这次公开课，让我成长不少，我明白一堂真正的优质课，背后的付出真的很多很多。同时这节课也让我感受到同事间的温暖，课前的听课评课，大家给我提出了很多中肯的意见，不停给予我肯定与支持，真的非常谢谢他们！
以上是对我公开课的总结，今后的教学过程中还有许多值得我学习的地方。总之，这次的讲课让我受益匪浅，使我认识到了教学工作的许多不足。在今后，我还需要不断地努力，多思考，多积累，踏踏实实上好每一节课，刻苦钻研，在实践中提升自己的教学能力，不断学习提高自身素质，争取把美术教学做得更好，为完美的明天奉献自己的力量。
兴趣班稚绘园这学期的课程内容是蛋壳画与皱纹纸手工。蛋壳画这个想法是无意间来源于朋友分享的图片，看到图片后，感觉蛮有意思的，想着总在纸上画画是不是有些厌烦了呢！于是就有了这个课程。蛋壳画，它是一种跳跃在手与蛋壳之间的艺术，能够化腐朽为神奇，是一种环保手工。用蛋壳绘制出来的画，具有一种古朴自然的质感。它花费的时间精力较大，而且要有很高的耐心，在和孩子们一起成长的过程中，好奇、快乐、枯燥都伴随着我们，我们与它也发生了些有趣的事，隔壁羊毛毡的小朋友过来总是很羡慕的说能把鸡蛋壳变成一幅画，真了不起！但只有我们才知道这个过程有多么枯燥无味，但我们无畏，因为我们知道无聊都会被完成那一瞬间的喜悦所冲破。 可爱的蛋壳画其实不需要太复杂的技巧，即使没有经验也没关系，只要你肯花时间和精力，希望闲暇时大家一起动动手，和我们来一场鸡蛋壳的奇幻妙想吧！快来欣赏欣赏这些漂亮的蛋壳画吧！
皱纹纸手工，主要是利用皱纹纸的特性及它自身的纹理来制作一些逼真的花卉。但觉得皱纹纸除了做立体花卉外，还可以把皱纹纸变成一幅幅优美的画，通过揉、搓等技巧就可以把一张张皱纹纸变成一幅幅独具特色的作品，是不是很神奇！于是就有了下面这些作品，一起来欣赏吧！
作为一名美术教师，我深知自己除了教学外，自己的专业更不能落下。同时本学期应学校的要求，要努力提高自己的专业水平。于是我利用业余时间，进行自身教学能力学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏潜力、创作潜力。由于受时间，材料等的限制，组内讨论并决定统一采用速写的形式。速写顾名思义是一种快速的写生方法，属于素描的一种。同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。选择速写主要是因为它对绘画工具的要求不是很严格，，如生活中铅笔、钢笔、签字笔、马克笔、圆珠笔等都可以使用。而且速写所用时间较短，能让我们在一天的空闲中完成一幅作品。确定表现形式后，我就立马行动起来，每天利用没课的时间就写写毛笔字画画速写，从而提升自己专业水平。为了提醒自己，同时感染更多的人使其加入，我们进行了每周打卡，一周打卡三次。刚开始只是把这打卡当做学校任务来完成，慢慢地就发现，绘画其实是一种享受，是感受生活、记录感受的方式，相信绘画练字我会坚持下去的。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都用心学习，不管是艺体大组共读还是美术小组共读。本学期我们一共读了两本书，《教育心理学》和《美术课程标准》。刚看到《教育心理学》这本书时，第一感觉是这么厚还这么深奥，心里是排斥抗拒的，觉得我们的水平理解不了，但在和其他组的成员们共同学习的过程中逐渐发现它并没有那么难读懂，特别是配上组长及有经验老师的讲解，这让我明白集体的力量是强大的。浅显的认识后，我们决定每次共读的部分要结合自己的实际教学来解析，这种方法对我之后的教学有很大的帮助。《美术课程标准》是我们组内的小共读书目，它跟我们的教学工作密切相关，书中详细讲解了不同阶段的目标及不同目标的解析，给我在做教学计划提高了资料，还有一些经典案例供我们参考分析。透过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
新的一学期意味着新的起点新的机遇新的挑战。在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能，竭尽全力。“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加灿烂的明天。
