【昵称】星小月
【书名】《如何写出一篇好文章》
【阅读时长】20分钟
【阅读内容】第三章第16—19节（页码131—155）
【阅读主题】：如何让你的文章更有说服力
三个问题
1. 如何在文章中避免传达虚假的事实？
答：写文章，虽然不是新闻题材，但就算是小说，也不能写出有悖公序良俗的虚假信息，这一点既是作者的道德底线，也是作为人的底线。所以在写文章时，只要学会从眼前所见的情境中提炼(提取）出“事实”，那么自己动笔时，就能写出不含虚假信息的、诚实的文章。
当然作为读者，辨认出“作者的主观判断”的能力，其实也是一种“防止受骗上当”的自我防御能力。
2. 如何加强文章的逻辑性？
答：写文章一定要有逻辑性，才能让读者读出意义所在，否则就是在浪费读者的时间。按照从“事实得出结论”的模式，就能为文章加强逻辑性。比如，可以先把事实写清楚，再讲一些道理，最后一定要附上结论，也就是读者最想知道的核心价值所在。
3. 在写文章中如何总结陈词？
答：“总而言之”四个字就能让读者知道，这以后的话是核心是精华。也就是说，“总而言之”、“归根结底”、“总之”等等这些带有总结性质的词汇后，作者就该把你的观点集中写出来了。
五个金句
1、辨认出“作者主观判断”的能力，其实也是一种“防止上当受骗”的自我防御能力。
2、只要学会从眼前所见的情境中提炼（提取）出“事实”，那么自己动笔时，就能写出不含虚假信息的、诚实的文章。
3、用“所以”导出的结论，能鲜明地反映出作者本人的意见和价值观。也就是说，这项训练还能起到认真审视自己的意见和价值观的作用。虽说训练的主要目标在于“加强写作能力”，但其实还隐含着“发现自我”的深层目标。
4、进行“总结别人话语的训练”时，并非只是随便概况就行，关键是要抓住话题的本质与核心。
5、运用比喻时，最基本的条件是要比原来的事实更形象化。
【原文案例】
1、在进行如何分辨事实的写作时，有个例子令我印象深刻。就是如果看一个戴耳钉、染头发的高中男生时，如何从感官上判断这是个什么人问题。作者的意思是，光从外表信息判断此人就是个举止轻浮的人是不一定符合事实的。
我们在写作时，包括新闻稿也一样，一定要做到真实地传达信息，任何主观臆断的都不能成为结论。我认为，在写作时可以这么规避这个问题：那就是只陈述事实，可以就把眼前看到的写出来“耳朵打了很多洞，每个每个洞都戴着金属耳饰；头发染成金黄色（或其他颜色），发型也很另类”。我觉得这样写，便把判断交给了读者。
2、在如何总结对方谈话时，有个案例是说，一个已经转行的人向你倾诉转行后的感受时，可以按照作者的意思，只表达“哦，原来上门跑业务确实很辛苦啊。”等带有中性的回答，这是对说话者进行的总结。如果是提出观点并发表看法时，作者给出的另一个回答“你真傻，没经过慎重考虑就转行，所以才会落得这个下场！”也是合格的。毕竟写文章要敢于发表自己的看法，只要观点不带有诽谤、侮辱等侵害他人权益，属于健康积极向上的我认为是可以的。
【今日读书感悟和收获】
随着阅读这本书的深入，我越来越感觉这本书很多东西不但适用于写作零基础的成年人，也同样适用于中小学生。无论写作什么问题，其实共性都是想通的。比如今天读到的关于运用比喻来写出通俗易懂的文章，这其实也是学生写作的要点。比喻开朗的人，可以使用“阳光”、“像向日葵”等与太阳、积极、正能量相近的事物；说一个人忧郁，首先给人的视觉感官是一片灰色；说一个人勤奋，那首先要想到“勤劳的小蜜蜂”。
重拾写作，重新拾笔，对我来说既是一种成长，也是一种反刍。人生在世，真的应该活到老，学到老，随时审视自己，审视周遭。很庆幸，在我决定回来的时候，也是我给孩子们带来一束新光的同时。我认为我现在看的这些写作的书籍，他们将来都能用得上。我现在划在书中的心灵感悟，有朝一日在他们读到时，应该也能和我产生共鸣。谢谢读书，谢谢写作！
