10月18日
姜老师说：
昨天孩子们离开后，我和杨老师一直沉浸在快乐之中，疫情后，杨老师回来后的第一次线下面对面活动，太令人兴奋了，孩子们都有变化，看到孩子们的成长我们分外欣喜。每个孩子见到杨老师后，像久别重逢的朋友，热情的问候和拥抱，一切又回到一年前。大人们也彼此打招呼，聊着近况，轻松亲热如一家人。
因为来了新朋友，我们为了彼此了解，首先以英文自我介绍开场，从我和杨老师用英文做了自我介绍后，每个小朋友都轻松自如的进行了自我介绍，就连小向日葵都大大方方的用英文说了自己的名字和介绍自己的哥哥—Tony。
接着是精读《Wonder》，依次轮流读译，杨老师惊奇的发现一年不见，孩子们的英语水平提高如此快，能读能译原版小说。在精读的过程中，我们有很多互动，通过表演的方式去理解文字信息，获取人物性格特点的信息。Andy表演斜眼看人最擅长了！因为面对面，互动多，节奏快，效率高，乐趣多，下课的时候，孩子们说时间过得太快了！
杨老师说：
这是疫情后第一次线下上课。和孩子们分别了一年多，再次见面，我们都有些兴奋。先到的孩子和我聊了一些学校的事情。Wason这学期转入了一所国际学校，他很喜欢这所学校。老师很好，同学来自美国，英国，法国，日本，韩国等国家，老师要求学生在校尽量不使用自己的母语而使用英语，学校活动很丰富，而且每天都可以踢球。CoCo说他们每天都可以在学校羽毛球馆打羽毛球。Tony讲了一件趣事，就是有个学在一个地方看到一张纸上看到九阳两个字，这个同学以为是九阳真经，等他拿出那张纸打开一看，原来是九阳豆浆机的广告，CoCo和Andy不明白九阳真经是什么，Tony就给他讲这是金庸的武侠小说中的一部武功秘籍，还说他正在读《大秦帝国》。Tony广博的知识，令Andy和CoCo很佩服。孩子们这样的交流很好，可以互相学习，互相影响。
上课的内容安排我经过反复考虑，决定多给孩子们教一些数学。因为孩子们都长大了，要面对升学，数学对升学和对今后的学术发展都非常重要。考虑到孩子们来自不同的年级，学校，我又不想加大孩子们数学培优的负担，所以我侧重给他们讲一些数学文化，数学思想和数学方法，也就是让孩子们站在一个更高的观点上来看他们所学的数学，帮助他们更好地认识、理解数学，并且变得更加聪明。
今天我给他们讲的是数字和进制。我先让孩子们做了一个小讨论，有数学的世界好，还是没数学的世界好？孩子们都认为有数学的世界好，理由是数学能促进科学和技术的发展，进而改善和方便我们的生活。没有孩子支持反方观点。我鼓励他们去试着为反方观点寻找一些理由，有同学就指出，有人利用数学去做坏事，而且科学和技术的发展也给人类带来了一些负面的影响。我给孩子们讲了《全球通史》当中关于一个原始部落的介绍，在那里没有数学，更没有科学，技术也非常落后，但是他们生活中有些方面是现代社会中的人所向往的，比如良好的人际关系和心理状态，健康的饮食，等等。我希望孩子们能够学会从不同的角度去看问题，培养他们批判性思维的意识和能力。
我们从实物计数讲到符号计数，帮孩子们认识到世界上不同地区的人采用了不同的计数方式(包括不同的计数符号和不同的进制)，帮孩子们认识到历史的发展具有一定的偶然性以及文化的多元性。
为了更好的学习进制，我先给他们讲了乘方。孩子们都很聪明，这个初一的概念，孩子们学习起来一点困难都没有。从孩子们熟悉的十进制过渡到二进制也很顺利，孩子们的思想打开以后，就明白了十进制只是进制中的一种，而且不同的进制各有优点，这样孩子们对数的认识就是开放的而不是封闭的。同时，从这些内容的学习中也能很好地发展他们的数学思维。课后我给他们每个人布置了一种不同的进制让他们去研究。期待孩子们把成果发给我哦！
上完了课，我们就带孩子们去球场踢球。首先让Tony做领队，带孩子们做热身，让他们养成良好的运动习惯。在分队比赛中，孩子们都表现得很积极，勇敢。在一球落后之后，孩子们表现出了良好的团队精神，大家集中在一起商量战术。比赛结束以后，我让孩子们列队和对方球员握手致谢，以此来培养孩子们的体育精神和绅士风度。晚餐时我又让孩子们逐一对这场比赛进行分析总结，培养他们看问题和表达的能力。
姜老师说：
杨老师和Coco爸爸，Tony妈妈,Leo 妈妈带着孩子们去踢球的同时，我和Wason妈妈，Andy妈妈，Coco妈妈，Jelo妈妈在家准备晚餐，我们一起布置了一个长4米的餐桌，让每一位客人都能坐下来好好享用晚餐。
等我们刚刚把烧烤的炭烧好，孩子们就风风火火的回来了，第一波羊肉串虽然没有撒盐孩子们仍然大快朵颐，大赞美味，第二波羊肉串上桌的时候，妈妈们都推让给孩子们吃，我建议我们大人要帮助孩子们意识到父母们也饿了，孩子要谦让，不吃独食，要克制和延迟享受，以及考虑到他人的需求，不能培养孩子的自私。妈妈们主动开吃，孩子们也能谦让，这样的一种互动给人和谐美好的感觉。
接着转战楼下，开吃火锅，每锅都有席长，孩子们纷纷往锅里加菜和肉，满眼都是食物，完全忘记其他，这时我建议孩子们等杨老师来了一起吃，再忍耐一下，延迟享受，也培养孩子们的餐饮礼仪，孩子们都表示同意。杨老师拿这烤好的羊肉串来到席间，大家一起举杯“糟糕的日子过去了，好日子来到了”，接着大家开心的享用美食。
在席间，我特别敬每一个孩子饮料，我祝贺他们，感谢他们，并寄予他们期望，每个孩子都感受到备受尊重，这是他们被视为真正的人，平等的人的开始。
餐后，孩子们分工协作：洗碗，收拾桌子，倒垃圾，整理院子，因着大家的协作，工作很快完成，整洁重新恢复，使人身心愉悦。这样完整的过程，对孩子是非常好的教育。孩子们走后，我们一直沉浸在幸福当中，并期待下周的见面！
