图片发自简书App
今天还是继续学习这本好书！
图片发自简书App
1. 建筑板块
为什么华德福教育会在三年级加入建筑板块，是为了让孩子以后成为建筑师做准备吗？原来完全是我想多了。读了书才了解，9岁的孩子意识到“我”的存在，却还不知道怎么处理自己和外界的关系，这就是华德福教育里所说的9岁危机。我的理解，建筑课对于9岁孩童的意义，就是在帮助他们构建自己和外界的关系。用建筑将内在安全包裹，然后找到合适的方式与外界相通！不同孩子的建筑风格或多或少会反映出他们内在的需求。很遗憾自己9岁的时候没能参与过这类的活动，也很好奇那时的自己会搭建出怎样的房子呢？学习了成都华德福学校傅蕾老师的主课本。这是一个为期三周的课程板块，学习内容是孩子自己为幼儿园搭建一个游戏屋。课程不仅将之前测量，钱币交易的知识付诸实践，而且还融入了劳动教育和意志力培养，最后的用庆典仪式来体现对孩子的尊重，对劳动的尊重，真是有点完美喔！
图片发自简书App
2.农耕板块
三年级华德福会加入农耕板块的学习。这也是针对9岁危机开设的课程，目的是体验自己与周围环境的关系。可是为什么是农耕呢？或许土地是和我们联系最紧密的环境吧。所有的种子从土地中孕育发芽；我们进行农耕，就是和土地进行最紧密的链接。这一板块会学到农事内容，学习农时，认识农具，学习相关诗歌、谚语。这一板块还会安排田野旅行，这一定是孩子们最期待的吧！
图片发自简书App
3.本地地理历史板块
读了这个板块，我最深的感受是，华德福的本地地理教育是从家开始，作为起点！因为家是孩子走向世界的出发点。以家为起点，从家到学校的地理特征描述，学习方位，简单的地图绘制，多么生动有趣。对历史的学习也是一样，以自己的家族历史开始，进而和本地历史甚至历史传说联系在一起。所谓一方水土养一方人，对本地地理历史的认识，才能深入的了解这类人的精神内核。
