提高教师语文素养培养学生“悦”读兴趣
吉林省通化县二密镇中心小学 于述丽
2019年的暑假生活是紧张忙碌的，是丰富多彩的，是满载而归的一个假期，在这里我要感谢兴成长计划，感谢兴成长计划为我们搭建平台给我们这样的学习机会，让我们在放松之余还可以继续学习，提高自身业务能力，经过七周的网络培训，我收获颇丰，现结合自己的学习经历跟各位同仁交流一下自己的学习心得：
一、学习内容梳理
我是一班的学员，学习课程——互联网教育与课程改革
第一课 小学校 强教育 大学习
邱老师用了近一个半小时的时间从未来学校，未来教育，未来教师的发展前景等方面对我们进行了培训，正如邱老师所说，学校未来的发展不仅是教授知识，更应该注重其能力的培养，今天是一次教育思想的学习，更新教育观念的培训――教师的作用由知识的传授者逐渐转移到塑造学生灵魂的工程师，启迪学生的创新力。
如果我们不再更新教育观念，改变教育思想，那将来的我们必将被学生所抛弃，被教育所淘汰，学习进取，为明天能成为更好的教育者努力吧！
第二讲 小讲师带你走进全新学校
“小老师带你走进全新课堂”――凉水井中学张森林主任带领3位学子对凉水井中学新课改进行分享。凉水井中学从一个荒凉的乡村学校通过课改却让其成为名校。名校有名师，名师引领学子们实现――我是学习的主人。
凉水井中学的成功经验告诉我“坚持就会有收获”！
第三讲 给每一个孩子一颗温暖的心
通过罗京宁书记的讲解我对体育与健康，体育与教育，体育与德育，有了深层次的认知，教育的本质是心灵的教育，是一个灵魂唤醒另一个灵魂，体魄强健会让心灵。学生强健的体魄，开心的笑容，才是今天最牛的教育。
第四讲 未来学校离我们有多远
范家小学——网红学校
网络公益课——跨地域教学，解决了因师资不足不能开齐开足课程这一疑难问题，可以听到全国各地的名师讲课，可以随时随地的听课，不受时间、地点的限制。
凉水井中学——未来学校体系，由教学论转化为学习论，在技术、空间、网络等方面走在教改前沿。
正如吴虹老师所讲的那样：
活法已变——学法必变
学法已变——教法必变
教法已变——学校必变
为了让我们的孩子学的更轻松、更愉快，我们必须尽快的
我校的隋建艳老师是外教英语的助学老师，她是一位40多岁的乡村教师，但是他接受新事物的能力和敬业精神让我感动，她是我校最先接触“互加”的网络课程的老师之一，但是她能坚持利用午休时间带领孩子们学习外教英语，可谓是“风雨无阻”的坚持两个学期，而且隋老师又是个非常乐于助人的好老师，无论谁找到她，她都能耐心的给予帮助，我校的高老师，张老师初次接触网络课程，不知道怎么看课，如何打卡，她就亲临现场，手把手，面对面的辅导，可谓是“青出于蓝而胜于蓝”，这两位教师在隋老师的帮助下，高老师被评为优秀助学教师，张老师的彩虹花晨读收获也颇丰，张老师知道的诵读比赛多次获奖，本人也多次被评为优秀指导教师奖！正所谓“送人玫瑰手留余香”
授人以鱼：扶贫
授人以渔：脱贫
挖塘养鱼：致富
我们现已脱贫，正奔向致富之路！
二、学习收获
收获一： 通过本次不但更新了我的教育思想、教育观念，同时我也学会了如何打卡、写简书。
学习中五次优秀打卡
收获二：学习的作用是使人天天改变，天天进步，更新教学理念，改变教学方法。新学期开学我的新思想、新方法：
孔子说：“不愤不起，不悱不发”。通过互加学习打破了死板的教学的教育思想，要多换方法，多研究，使学生的精神意志和能力渐渐的发育成长，唤起学生的学习兴趣，学习时老师的“有声有色”教学，走进美丽乡村课堂，改变阅读教学。
本学期带领全校语文老师进入——彩虹花晨读课堂，通过观看彩虹花晨读使教师从中汲取经验改变教师的教学思路、教学方法，学习时老师的朗读技巧，激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们在朗读、创作中学会读书、学会创作。孩子们在爱读，爱画这样动手的基础上，更加充分的了解枯燥的文字意义。通过彩虹花晨读唤醒了孩子们阅读的思想，实现海量阅读，提高教师的语文素养和阅读教学能力，培养孩子“悦”读兴趣。
收获二：学习的作用是使人天天改变，天天进步，更新教学理念，改变教学方法。新学期开学我的新思想、新方法：
孔子说：“不愤不起，不悱不发”。通过互加学习打破了死板的教学的教育思想，要多换方法，多研究，使学生的精神意志和能力渐渐的发育成长，唤起学生的学习兴趣，学习时老师的“有声有色”教学，走进美丽乡村课堂，改变阅读教学。
本学期带领全校语文老师进入——彩虹花晨读课堂，通过观看彩虹花晨读使教师从中汲取经验改变教师的教学思路、教学方法，学习时老师的朗读技巧，激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们在朗读、创作中学会读书、学会创作。孩子们在爱读，爱画这样动手的基础上，更加充分的了解枯燥的文字意义。通过彩虹花晨读唤醒了孩子们阅读的思想，实现海量阅读，提高教师的语文素养和阅读教学能力，培养孩子“悦”读兴趣。
收获二：学习的作用是使人天天改变，天天进步，更新教学理念，改变教学方法。新学期开学我的新思想、新方法：
孔子说：“不愤不起，不悱不发”。通过互加学习打破了死板的教学的教育思想，要多换方法，多研究，使学生的精神意志和能力渐渐的发育成长，唤起学生的学习兴趣，学习时老师的“有声有色”教学，走进美丽乡村课堂，改变阅读教学。
本学期带领全校语文老师进入——彩虹花晨读课堂，通过观看彩虹花晨读使教师从中汲取经验改变教师的教学思路、教学方法，学习时老师的朗读技巧，激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们在朗读、创作中学会读书、学会创作。孩子们在爱读，爱画这样动手的基础上，更加充分的了解枯燥的文字意义。通过彩虹花晨读唤醒了孩子们阅读的思想，实现海量阅读，提高教师的语文素养和阅读教学能力，培养孩子“悦”读兴趣。
