偶然间听到这个词：功能性文盲，觉得非常有趣和好奇，仔细查阅了一番，看后不禁脊背发凉。
根据联合国重新定义的新世纪文盲标准，文盲分为三类：
第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；
第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；
第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。
后两类被认为是“功能型文盲”。他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏，在现代信息社会生活存在相当困难。
专家估计，如果按照联合国目前三类文盲的划分标准，即使像北京这样经济文化发达的地区，文盲数量也会超过百万人。
美国是当今世界的超级大国，经济领先，科技发达，教育更是让全球无数的父母向往。
美国的义务教育从学前班一直持续到高中毕业，对比中国只有九年的义务教育，让中国的父母对美国教育充满了无限的想往。
据一项研究估计，2020年时美国至少有3000万成年人是功能性文盲。他们的读写能力无法回答招聘广告，或读懂瓶子上的说明。
当今的时代，日新月异，尤其是近年来，一周不获取新知，可能就跟不上别人的节奏，甚至听不懂别人在说什么，这种现象也常常被戏称为“新文盲”。
如果不能持续学习、进步，一个受过教育的人也会沦为：功能性文盲。广义的扫盲，将是一项与社会发展相伴的长期任务。
教育、学习，对国家、社会、个人来说，都应当是一项“终身”事业，是一个终生学习的过程。
小心点吧，不要在安闲舒适中让自己变成现代文盲。
