争做'四勤'老师元旦放假三天返校，我早早来到教室。一眼看过去，在自己的座位上认真看书的孩子，只有然和逸。其他的同学正在享受小别后重逢的喜悦。我知道，有时候你说再多高大上的话，他们未必能听得进去，说再多批评话语，除了伤感情，我想作用不大。我理了理思路，我决定根据考试安排，针对复习方法提个建议。我脑子里很清醒，可能对他们帮助不大，因为这些大同小异的话，不知说过多少遍了。话刚说完，明显感觉大家状态好了很多，特别是部分成绩不是特别好的孩子，知道自己干什么了。看来，有些纲要性的话语，该讲还得讲。同学们复习，我教室里来回走动。突然间发现睿和予睡着了，我这次没提醒他们。睿可能放假三天很用功，复习的比较充分，觉得自己可以先休息一下，迎接晚上的考试。予，我真的不敢让自己相信他放假三天很用功。那他为什么这么困？中午干嘛去啦？我得和家长聊聊，了解一下具体情况。无论是管理一所学校，还是一个班级。只有做到脑勤、脚勤、眼勤、嘴勤，你才会发现问题，并有及时解决问题的可能性。
