左寨小学 王智君
叶圣陶先生说过：语文教学的根在于听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。
语文课堂大多数人认为是枯燥无味的，教学方法永远是千篇一律，没有数学那样可以转动脑筋。但是课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴，这样的状态也是不好的。
试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。
教学是师生之间的交流，而学生是教学的主体。教学效果的好坏取决于学生掌握了多少知识。经验的积累与知识能力的更新,对于新时期的老师来说,都是非常重要的。每次课后都要有课后反思,反思不仅仅只是对教学实践的反思,还应该有反思后的再学习,学习后的再反思。
因此，语文课堂上我们必须强化学生的基本语文训练，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本潜力的培养。
