虽然期中考试，儿子的成绩与名次保持稳定，但与年级前三名的分数差距太大，而且出现了偏科苗头。找借口不如找方法，正值青春期的你，现场交流经常与我顶牛，不喜欢我和你娘的唠叨，只有采取此种方式向你提醒，不管你是否认真看，但我会认真的说出我的心里话。我想，将来的某一天，你一定会认真看的！
孩子：
如果说昨天和你聊的要有一颗开放与借鉴的心，是从宏观聊的上为什么为要改变，那么今天聊的找准归纳与总结之法，应该是聊的具体改变方法了。
你随着年龄越来越大，就读年级越来越高，学习的知识越来越难，知识储备量越来越多，仅凭小时候的哪些死记硬背，已经不能适应当今乃至以后学习的要求了，如果不尽快找准自己的总结与归纳之法，必定会慢慢的落后，止步于中等生的行列。
为什么把归纳和总结之法放在第二天聊，因为我发现你的笔记、作业、摘抄，都看不出总结与归纳的痕迹，包括你的表达能力，也没有体现出归纳与总结的智慧，之所以你的成绩目前还跟得上第一梯队。主要还是因为你聪明，记忆力好。但你又为什么进入不了顶尖的层次，是乎就是因为缺少一些适合你的具体的绝招和技法。
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总结与归纳是什么？
总结，即在知识体系中划分出重点和要点，通过重点和要点把知识的主旨简明扼要地表达出来。归纳，即是把知识进行归类，在知识间建立各种联系，使整个知识体系组织得更有条理。知识通过总结归纳之后，无论是记忆、理解还是应用，都要轻松方便许多。
这里请重点关注几个关键词，重点与要点、知识的主旨、简明扼要、归类。
总结归纳的目的是方便记忆、理解和应用。你每次文科成绩不拔尖，是不是在理解与应用上处理不好，你看看每次考试的大题，都不会是书上的原题，都需要对所学习的知识进行加工和处理，是不是就是考的谁总结与归纳能力强？
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总结与归纳的时机是什么？
总结和归纳是有时机的。在学习中，如果只学了部分知识，就开始对知识进行总结归纳，或者，对知识还比较陌生，就开始总结归纳，此时，总结归纳出来的知识结构未必对知识有整体性的把握，未必能很好地兼容后续要掌握的知识。因此，学习的开始阶段，可不急于总结归纳，不急于下判断，作结论，保留部分知识的不确定性，保持对知识的开放状态。当对整个知识的理解更深入，自己站的位置更高以后，总结和归纳才会更有条理。
我觉得每一个单元，每一个章节进行一次总结归纳比较合适，也可分阶段，分类别进行归纳，因为总结归纳，更多是用在复习中对知识的回顾和重组。
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总结与归纳的方法有哪些？
写作的能力是总结归纳能力的基础，因为良好的写作能力，其背后体现的是良好的思维能力、良好的对思维中素材进行取舍和组织的能力。当遇到好的文章、好的笔记、好的论述答题、浅显易懂的书籍时，可对这些范本多观摩多模仿，并选择性地背诵一些，提高自己的写作能力的同时，也在提高总结归纳的能力。
平日里多思考一些这类的问题：一本教材，若自己来编排，该如何确定目录顺序？若把知识向别人讲解，该从何开始讲起？该先讲A还是B？当你这样思考时，你已在进行总结和归纳了。也可从模仿老师、他人或网上的笔记，把书上知识用目录树或图表的形式表达出来，逐渐过度到自己独立地建立出更加完善的笔记结构。作业和考试中的一些答题，即是从大脑思维中选择和提炼一些知识，用文字写出来，这也是一个总结归纳的过程。
还有，我为什么总是提问你，因为别看考试你正确地把题做出来了，给能说明你记住了，知识也未必是你的；但若你说出来了，并且把我说懂了，知识就肯定是你的了，因为说明你能像老师一样进行了深入的分析和加工，才能用你自己的思维，正确的知识表达出来。
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在学习过程中，对知识进行总结和归纳很重要。如果不主动对知识进行回顾重组，而是过分依赖老师给划的重点，机械的死记硬背，这样的缺少灵活性，如果出题者换种说法，就有可能不会答或者回答不全面了，将来到了高中知识更多了，那更记不全、更答不好了。
剑不如人，但剑法要高于人。总结和归纳就是“剑法”之一。能力不是与生俱来，它需要经历了百炼千锤，它需要时间和过程，不可能一蹴而就。只有从现开始，不断的摸索，找到适合自己的方法，找到自己运用最自如的模式。
只有练出自己的“绝招”，才能不败于“江湖”。
