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生涯教育不等于职业指导、选课指导和高考志愿辅导，是对一个孩子未来人生规划的指导和生命意义、生活意义的参与塑造和辅助认知。生涯教育应该从孩子的早期教育就开始，只不过在高中阶段显得更紧迫。生涯教育不一定要开课，但必须要有课程意识，目标、内容、过程、评价四要素一个都不能少。就目前深度贫困地区高中学校的现状而言，培养以班主任和心理健康专兼职教师为主体的生涯教育者是生涯教育师资培养的必由路径。
论生涯教育：全市高考综合改革管理者培训思考1
生涯教育不等于职业指导、选课指导和高考志愿辅导，是对一个孩子未来人生规划的指导和生命意义、生活意义的参与塑造和辅助认知。生涯教育应该从孩子的早期教育就开始，只不过在高中阶段显得更紧迫。生涯教育不一定要开课，但必须要有课程意识，目标、内容、过程、评价四要素一个都不能少。就目前深度贫困地区高中学校的现状而言，培养以班主任和心理健康专兼职教师为主体的生涯教育者是生涯教育师资培养的必由路径。
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