三天教练课今天结束了，听了两个老师的课，一位柯老师，一位宗彩老师。两位老师的经历和能量，给我的感觉都非常高，让自己感觉渺小了好多好多。
两位老师有不同的经历，柯老师有学霸的经历，又被自己伴侣欺骗，导致房子被卖了欠外债，离婚，通过自己对宇宙下心愿的单，花了6年还掉了，她本以为要一辈子，保送师范的名额又被掉包，独自养儿子，又培养得很优秀。花了两年多，从幼儿园的工作环境中走出来，成为爱自然生命力体系中的资深高级导师和分院院长，有300多人的团队，坚持做个案，真正的帮到找她的人。通过自己的学习，拓展了人际圈，又在厦门买了房子，经济多管道，真正的实现了财富自由。
她把课程跟自己的亲身经历和个案结合在一起分享，专业知识和NLP等沟通技术，运用得淋漓尽致，发挥得特别贴切，深深吸住家长的心。认真听她的故事和案例分享，可以学到很多语言沟通话术，拿过来，就能很好的运用。
她说了几句特别正向有力量的话：当人在最低谷时，抬起脚，就能比现在高一点点，只要选择落脚的方向了。你遭受多大的痛苦和困境，也许是因为自己做错了什么，上天给你的惩罚，但是你要相信，你有多大的痛苦和困境，上天就会给你多大的福报。她还说：她没有时间焦虑，恨，烦恼，因为她没空。有那个时间去恨，焦虑，烦恼，还不如让自己成长起来，让自己绽放起来。
她讲了三天的父母教练课程，生命列车的练习，让我们知道珍惜，活在当下，懂得聆听和沟通。冰山原理的行为模式，人会用到的5种应对姿态，串联父母的5个层次。先天气质的类型和培养方式，爱的五种语言和运用，意识和潜意识的影响，如何重建自信和自我价值，多子女教育和三代正面气场的建立，尤其是NLP的理解层次，信念系统和身份、价值观，印痕，印痕的修复，我最有感受。
同样的事情，给我们带来不同的感受，情绪，根源来自我们内心的信念系统和价值观。还有身份，在亲子教育中，这点非常的重要，一个从小就有人说他很有领导力。他的信念里就会相信自己，就是领导。要是说他没用，不行。他遇到很多事情，会不敢挑战，遇到困境或者更好的会逃避，会不相信自己。
柯老师说，一个人的信念是可以破除掉的，不破除我们的信念，我们的生活和命运，就不会有任何改变。有人说，我天生就是这样的，我就是这样的，要我改变是不可能的，那就不是我了。如果从小生活的环境跟自己不同，听到和看到也不同，你还是现在的样子吗？你还会说你天生就是这样的吗？孩子的学习，梦想，命运，是家长的信念在主导。孩子在父母的信念主导能考一个重点大学，如果父母的信念更强更正面，孩子不仅是一个大学生，可能会成为某个科学家，艺术家，运动家，画家，音乐家，舞蹈家了。
宗彩老师的风格跟她长相不同，长长的头发，到胸椎下了，戴着眼镜，沙哑的声音，一副高冷的模样。讲起课来，那是好笑好玩得不得了。尤其讲到，拿孩子，公婆，老公测试血型的例子。她真是特别有思考力的女人。
她也有丰富的经历，她的家族不是博士，就是研究生，她来自20多个这样高学历的大家族。她经历过汶川大地震，在废墟里呆了70多个小时被就活，所以失去了自己原有的声音，脊柱里还有钢板和钉子。
她从小学习成绩就非常好，对老师都是提要求的，老师要是多说几句，她就很嚣张的说：你再唠唠，我要转班了。高一就跟校长去申请跳级读高三，校长跟她说，走出去。班主任跟她说，滚滚滚。爸爸说，女儿，这个主意不错，爸爸支持你。然后把红领巾扎在头上，写两字必胜，拿块布做成旗子，扛到学校，给自己念口号，宗彩必胜，宗彩必胜。哇，全校出名。校长就让她跟高二的学生参加考试，两个月的时间准备考试，她顺利通过了。
她说：一个自信的孩子机会自然多。一个人的成绩，并不是完全可以得到老师的关注。强大的自信也是可以的，要有越挫越勇的自信。一个自信的人总能找到解决的方法，找到自己的位置。她说：不要老是要求孩子做学校第一名，第一名是很孤单的。她说：孩子的学习跟学习力有极强的关系，学习仅仅是学习知识，学习够用就好，而学习力是主动的力量，而主动去学习就知道如何去学人够用的。她说：要尊重孩子的特点，很多家长补课给孩子补的都是最不好的课，要是给孩子补最好最喜欢的课呢？孩子的自信强了，一门功课强，其他功课也会强。
比如她非常爱说话，妈妈曾经跟她说你只要停5分钟，给她5块钱，相当于现在的100元了。她做不到，坚持了4分27秒。爸爸就说：她喜欢说让她说，我的闺蜜是靠嘴巴吃饭的。结果，她真的靠嘴巴吃饭，一张三寸不烂之舌，还在高铁上感召众筹一桶泡面，还跟他们讲了1个小时家庭教育，成功让数百家长花500报课学习如何做父母。她说：感召不是感召什么，而是感召可以产生巨大的影响力。她说：不要看孩子的问题，缺点，而是要看孩子的方向特点，一个人做自己喜欢又擅长的事，是一件非常幸福的事。她说：生命不在于长短，而在于生命的厚度和深度。
还讲了学生的三个重要阶段，分别要做什么。也讲到，每个孩子的学习方式不同，有视觉型，听觉型，感受型的。家长不懂，就会扼杀孩子。
我只记得两个重要阶段，分别是学习态度，学习动力，学习能力。
1-3年级关注学习态度，是要孩子建立自信。完善人格，达到最佳的心理状态。
4年级-初二关注学习动力，要孩子知道12个关系，了解情绪，梦想。以及学习能力，涵盖思考力，专注力，记忆力。
不学不知道，一学才知道，父母不是会赚钱，给孩子找个好学校就是可以的，而是父母本身的成长和学习，更加重要。因为父母是孩子的天花板。
非常感恩爱自然生命力体系的创办人林青贤院长，北京分院院长和义工们，还有童磊老师和士静，我的伴侣和孩子，我的姐妹和好朋友的共同学习。
同学们在聚餐时，各自分享学习收获。有分享夫妻的长处和短处，性格互补的平衡。还有分享跟父亲关系不亲密，不愿意亲近，抗拒不接受，现在感觉到父亲的爱了，院愿意去滋养和接纳父亲，去修复这份情感了，我们一起陪她说：爸爸，我爱你，给她力量。还有外表洋气，内心却很不自信的主持人，也感觉自己有了变化和成长。还有一位被养父母养大的大姐姐，男人一样的性格，把人生看的非常明白，活得很有目标，高自我价值。还有一位男爸爸，看到妻子学习之后的成长，发现他的妻子再也回不到刚开始的起点了，每次都在成长，都比上一次有进步，超有智慧，善于关注妻子的成长点，而不是没有做到做好的点。还有一位心里装着万千众生的朋友，说要拍类似的电影，来唤醒更多的众生。他说，中国有救了，中国有希望。还有两位姐姐的分享。
我从他们的分享中，都很有感触。感觉每个人天生都是演讲家，都能说会道，都有独自的故事，各样的问题和各自的成长，都是特别有学习力和觉悟的人。
我深信：人性的最底层都是向好，向幸福，向阳光，向温暖和爱的。
祝福我的同学们，祝福他们的生命越来越通透，越来越轻松，越来越柔软，越来越幸福，实现自己的梦想。
学习不用，等于没用。学习有用，就有用。知道多少不重要，重要的是在家庭里，去实践了多少。做了就等于产生了影响力，能量就有提升，自己就有变化。
一个学习的人，也许没有达到自己期待最佳的样子，但是，再也回不到刚开始的起点了，因为学习的智慧会主导我们不知不觉的成长和变化，这就是潜意识。
彭智爱北京
