2022.04.22
今天听李老师分享同学的作业感受：
[if !supportLists]1、[endif]自己的觉察力有很大的提升空间，老师问细分共有几种人时，我回答两种人：有目标和没目标，谁知道老师说有6种人。
[if !supportLists]2、[endif]小组讨论时组长问我们的感受，自己回答是很多听不懂，自己跟不上老师的节奏，作业没看完更没思考，老师已经开讲了，所以切换不过来，我收获不大是因为我没有扔掉过去，死抱着过去的想法和认知去固守“阵地”。
[if !supportLists]3、[endif]组长说做作业是为了什么？我说为了验证自己是否跟老师说的对上号，其实这是错的，做作业是为了自己，打开思维，深入思考。
