你爱孩子吗？我相信你，肯定会说“爱”。
可当孩子让你抓狂而又无可奈何的时候，你是不是会暴跳如雷，粗暴的打骂一顿后了事；又或是充分发挥了中华民族语言的魅力，唠叨了一大通。可结果是，孩子依旧一副“事不关己高高挂起”的态度，让你愤怒不已。
教育家周弘先生说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”意思是说，农民如何对待庄稼，常常决定这庄稼的生死存亡。同理，教育孩子也是一样，你如何对待孩子，也在一定程度上决定着孩子的未来。
那如何更好地教育孩子？我教你8个方法。
“ 低声效应”
美国凯尼让大学研究班曾经与美国海军合作，做了个实验：当实验者通过电话、舰船上的传声管，发送的声音越高，接收者回答的声音越高；发送的声音越低，接收者回答的声音越低。
这个规律就是心理学中的“低声效应”：当交谈双方的情绪处于紧张和敌对时，一方的低声有助于降低对方的音量，从而缓解双方的对立状态。
其实，家庭教育中也是一样，你运用降低声调、压低声音的讲话方式，会让你和孩子都处于冷静自制的状态，为进一步说服孩子创造了良好的氛围和条件，更能促进问题的解决。
有理不在声高。当你低声讲话，孩子就需要集中精力才能听清，即使他没打算认真听，也会条件反射地捕捉你谈话的内容，并进行理解。这有助于引导处于紧张情绪中，怕挨批评的孩子，恢复到理智、冷静的状态，形成一种“促膝长谈”的良好气氛。
“南风效应”
法国作家拉封丹写过一则寓言：北风和南风相约比武，看谁能把路上行人的衣服脱掉。北风大施淫威，猛掀路上行人的衣服，而路人为抵御侵袭，反而把大衣裹得更紧了。南风则轻轻地吹，风和日丽，行人觉得春暖身上，始而解开纽扣，继而脱掉大衣。
北风和南风都是想要行人脱掉大衣，但由于态度和方法不同，结果大相径庭。教育也一样，即使出于同样的目的，采用的方法不同，最后导致的结果也会不同。心理学上，将这种哲理称为“南风效应”。
温暖剩于严寒。教育方法有很多，当你采取指责、恐吓、体罚之类“北风”式的教育时，孩子反而把“大衣裹得更紧”，变得唯唯诺诺，更加不自信，更加反叛；而当你采用和风细雨“南风”式的教育方法，孩子轻而易举地就“脱掉大衣”，敞开心扉，改正错误。
“超限效应”
人都有一种本能的自我保护意识，在受到外界刺激过多、过强或者作用时间过久时，心里就会产生极不耐烦甚至是逆反情绪。这种心理现象就叫做“超限效应”。
这提醒我们父母：孩子的心理对任何刺激通常都会有一个承受的极限，如果超过了这个极限，就会向相反的方向转化，也就是常说的“物极必反”的道理。
孩子错一次，你批评一次就可以了，需要再次批评，你就得试着换个角度。若是因为同样的错误，“穷追不舍”，孩子会由原本的内疚不安，转变为不耐烦，最后反感至极，甚至出现“我偏要这样做”的逆反心理。
批评多了不好，表扬多了也不好，同样会发生“超限效应”。这就需要你善于发现孩子的闪光点，从小处着手，有针对性地表扬孩子具体的行为，做到恰到好处，才能达到理想的教育效果。
“投射效应”
不考虑别人的感受和看法，一切只从自己的意志出发。其实就是把自己的想法不分情况地投射到别人身上，强迫别人接受自己的意见。这就是心理学上的“投射效应”。
孩子是独立的个体，对很多事情的看法和感受，是和你截然不同的。你不应该把自己的主观意志强加给孩子，在非原则性的问题上，就应该理解孩子的心理和行为，尊重孩子的意愿。
为了避免“投射效应”，你还要学会换位思考，站在孩子的位置上去观察问题，理解孩子的感受和想法。这也会引导孩子在与别人的交往中，学会站在别人的角度上去理解他人的感受，培养出一个懂得体谅别人，懂得感恩的孩子。
“标签效应”
社会心理学上有个术语叫做“标签效应”，意思是说，对人的看法就像给人贴一个标签一样，迫使此人以后做出与标签相符的行为。这告诉我们：不要给孩子乱贴标签，特别是负面标签。
“恨铁不成钢”的你，知道吗？当孩子被贴上负面标签后，就直接伤害了孩子的自尊心和自信心，导致心理上蒙受一层阴影，还可能会成为束缚孩子一生成长的界限和牢笼。所以，诸如“你真笨”“你是个傻瓜”“你真没用”此类的语言，从现在开始，你必须马上停止说。
每个孩子都是一位天使，都会有优点和缺点，你要充分的相信自己的孩子，积极给他暗示和期望，多为他喝彩加油和鼓励，让他健康、快乐的成长。
