最近听金老师的亲子课，有点收获，分享给大家。
金老师说孩子的人格特质大概分为四种类型：小种子类型，根茎类型，树干类型，小花类型。
有的孩子的人格特质就像小种子。小种子细小，特别容易受环境影响，任何风吹草动他都会受到影响。微风，小风，大风都可以影响他，小种子不安于世。可以随风飘动很远的路程，遇到合适的土壤就可以生根发芽，肥沃的土壤或者是坚硬的岩石缝隙里，高楼的顶上，它都会生根、发芽、生长，最后开出小花。
这种人格特质的孩子的注意力集中程度可能不如别人，个体差异不同，有长有短，但是它都是充满了想象力、创造力的，要求自由的同时，也发挥了生命的能量，这就是小种子的人格特征。
小种子在小学的时候是很惨的，因为他不能好好的坐在教室，他的注意力不集中很长时间，但是只要是小种子熬过了小学阶段，进入初中，他的人格就开始逐渐成型，开始渐渐能够自己管理自己的情绪，行为等，小种子的优势就会发挥很好了，表现在他特别的有创意，他会做出一些让你刮目相看的事情来。我们一定要有耐心。
所以小种子小的时候我们应该测试一下他对哪些事情是感兴趣的，比如有的小朋友写作业待不了十分钟，但是如果你让他拼拼图或者复杂的模型等感兴趣的事情，孩子可以一个下午安安静静的做好这件事情。家长需要的是观察当孩子注意力集中地时候，做有兴趣事情的时候他的注意力时间有多长？对他来说枯燥事情比如写作业注意力集中时间有多久？比如是10分钟，那就需要10分钟学习，5分钟休息（把孩子身体里面的那些多余的旺盛的精力消耗一下），然后回来15分钟学习循环。
（重点来了：在每一次他注意力集中地时间我们让他好好地去发挥他的注意力，把这个10分钟最大化地去使用它，等到他注意力不集中的时候，我们就允许他去把这些精力去发泄了，而不是逼他坐在那个地方，他反而会把精力用在和我们对抗上，尤其是小种子特别敏感，他会知道妈妈是不是喜欢我？爸爸是不是对我很失望？孩子的敏感会让他对于自己的认知有一些错误的认识）逐渐延长，2年级20分钟，4年级30分钟，5年级40分钟....初中以后就会出落成一个特别有创意，特别优秀的青少年，这个时候他就能够管理他自己，之前的不好的“标签、认知”就会慢慢消失。
我们要给孩子“我能、我可以"的自信心，当他做的对的时候表扬他！加强他的好的行为！
