自律一词，出自《左传·哀公十六年》，通常指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。指不受外界约束和情感支配,据自己善良意志按自己颁布的道德规律而行事的道德原则。
疫情当下，对于孩子来说，我们都希望在他们身上看到或者用上这个词。只是希望很美好，现实不令人满意。
昨天，因为要到学校去拿资料，就出去了一趟。路上碰到一个熟人，聊起了孩子的学习。他的妈妈无比担忧：说网课的效果不老好，孩子有时候在听课，有时会发呆，一天学习时间太长，饭不好好吃，懒得动，有点郁郁寡欢。今年已经初三了，马上要上高中，感觉一切并不乐观，妈妈内心很焦灼。我安慰她说，初中的孩子已经有自己的规划，还是比较自律的，你可以抽空和孩子多聊聊，激发他的斗志，还是有时间去奋斗和追赶的。
回头再想想我们的孩子，小学五年级的他们正处于良好习惯养成阶段。想要孩子自律，还需要家长的督促和帮助。每天听课有一大半的同学认真听完全部，有1/3的学生作业干净认真，正确率高，能得到加A+，有1/10的同学作业拖拉提交不及时，还有1/20的同学不听课，不交作业。硬生生让老师批改催促作业到夜深人静的时候。多希望班级里优秀的孩子能达到四五十个！这些比例已经完全证明孩子的自律需要他律，优秀的孩子背后有一个优秀的家长在陪伴。正是家长的陪伴，让孩子态度端正，做事认真，积极向上。这应该是家长们最值得自豪的地方。
有人将培养孩子和种庄稼作比较，我不太赞同。庄稼今年没有种好，明年好好种还能丰收。可是孩子呢，错过了他最重要的习惯养成阶段和成长时期，那成功之路将会变得艰难曲折。检测考试正在如火如荼的进行着，线上家长会马上也要召开。我真的特别想和家长沟通，孩子的自律需要他律，当下我们的孩子需要家长的督促和引导。如何能找到最好最有效的沟通方式，我在努力的寻找，寻找……
