今天因为外出吃饭，回来已经晚了，匆忙洗漱之后提醒宝宝该看书了。结果她爸盯着手机里的足球赛来了句：拍张照片应付下得了（碰上猪队友了）。拿来绘本直接让宝宝坐爸爸面前让爸陪读（自己重感冒倒下了），爸爸只能无奈地将手机搁置一边。
今天读绘本《有趣的幼儿园》+《咕咚来了》
因为已经入读托班，对幼儿园的生活很是熟悉，绘本里面和小伙伴玩耍的内容、午睡和自己乖乖吃午饭的内容在讲述的过程中结合宝宝自己在幼儿园的情形，宝宝也容易互动起来，引导宝宝自己讲出来。一来锻炼宝宝的口述能力，一来通过自述能强化记忆。
《咕咚来了》爸爸在讲解一遍后，再询问宝宝咕咚是什么？谁最先感到害怕的？后来她告诉了谁呢？引导宝宝自己翻阅后讲出来。
因为宝宝的语言能力相比同龄人稍好一点，试着让宝宝听完一遍后自己讲解给我们听，不明白或词穷的时候稍稍提醒一下，锻炼孩子的语言描述能力和演讲能力。
图片发自简书App
今天碰上难得的晴天，家里洗洗晒晒，宝宝也主动加入收拾的队伍中来了。还一本正经地告诉爸爸：自己的东西自己收，别人的东西不要碰。充分调动了小主人的积极性，让其拖地、自己整理书架、自己收拾玩具（虽然最终只收拾了书架，后来还需要大人返工），但宝宝很享受给予充分信任的感觉，让其自己决定书籍是否需要扔掉，小时候的书籍是否需要分享给小伙伴～
记录育儿生活的每一天～
