随着工作的逐步深入推进，陆续接触到了很多的心理危机的学生。其中有些共性是可以抓住的，比如遇到人缘危机之类突发事件导致的心理问题，还有因为学习成绩不理想、压力应激反应的学生，归根到底大概就是三类：人际型、学业型、家源型。
人际型一般就是和好朋友闹掰了，或者是同学间矛盾升级被针对或感觉被针对。对于青春期的学生而言，对自己在别人心中的地位和自尊有着极其敏锐的洞察力和需要。一旦感觉到被小群体针对或者被集体抛弃，就会让他们无所适从，这是一个原始社会的生物来说简直太可怕了，一个人的生活大概率是要噶的，但现代社会所提供的安全保障是不会导致这种威胁真的发生，但原始基因中的集群性让我们恐惧被孤立和抛弃。
学业型一般就是对自己的期待非常的高，但现实中学习成绩却离期望差异较大，自己又不能够接受，或者家里人无法接受，往往会导致习得性无助，“反正都做不到，躺平算了”。这类问题就要家长客观分析孩子的学习水平和能力爱好，不要制定一些虚高的目标，望而却步永远不及日拱一卒。
家源型好理解，家长的不稳定情绪、认知和行为会将学生的成长轨迹打乱，就像“幸福的家庭总是相似的，而不幸的家庭却各有各的不幸”所说，但这类问题却往往最难改变，因为原生家庭里的情绪、认知的代际传承最为顽固。所以才有人经常说：幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生来治愈。
