昨天个学生讲了摩擦力的习题，他们好厉害，有的同学用自己的思路给其他同学讲解，赢得了掌声，我感觉课堂气氛很好。下午有让同学做了一张试卷，同学们做题很快，正确率也不错，都很认真，也有做题痕迹，看到了很多同学的进步。
在教育过程中，倾听并非简单地听取学生的言语，而是深入到他们的内心世界，去感知他们的情感、需求和独特性。倾听是理解的前提，只有真正理解了学生，我们才能更好地去教导他们，引导他们成长.倾听的途径多种多样。教师信箱成为了学生与教师之间沟通的桥梁，学生可以通过书写表达内心的想法和困惑，而教师则通过倾听这些声音来更好地了解学生的需求.师生交流周记则是一个反馈和总结的机会，通过这种方式，教师可以及时了解学生在学习和生活中的变化，从而做出更合适的指导和帮助。个别会谈则是一种更为深入的倾听方式，通过一对一的交流，教师可以更全面地了解学生的情况，制定个性化的教育方案。
