从很小开始，我就喜欢在家里做各种科学小实验。小学的时候，家里订阅的有《我们爱科学》，上面经常会有一些用家庭里面很容易找到的材料来进行的实验。比如用三菱镜制造彩虹啊、用灯泡来变成一个放大镜啊、用手电筒灯泡头来制作显微镜等等。很多实验成功了，但是也有很多实验失败了。那也不怕，寻找材料从头再来，每天都玩的不亦乐乎。到了初中以后，跟化学老师关系比较好，从学校里面找来了硫酸铜、铝片、镁条、酒精灯、导线、烧杯等化学试剂和器材，经常会在家做置换实验、电解水实验、调配各种不同的溶液，对课堂上的各种实验都记得特别清楚，初中还获得全国化学竞赛二等奖。有运气的成分在吧，但是家庭实验对于动手能力的培养我觉得作用还是非常大的。

现在孩子上小学了，平时在我的影响下，比较爱看纪录片，爱动手做点手工，带着她做了陀螺、风筝、风车、小天平等，每当完成一个小手工，都开心得不行。我一直想给她设计一些家庭的科学实验，也从图书馆借了基本写个孩子的实验书，但是总体上来说，这些实验在设计上偏复杂，真正动手做起来孩子插不上手。另外在理论方面有点深，可能对于小学高年级和初中的孩子来说能够理解，对于低年级的孩子来说有些物理化学现象无法理解，也就兴趣寥寥了。最近见到一套《STEM-神奇的家庭科学实验室》，真是如获至宝，感觉这就是我希望给孩子建立的一套家庭实验室，第一时间给孩子买了回来。

在《STEM-神奇的家庭科学实验室》中有2本专业的美国小学科学课教材：《为什么科学很重要》和《在动手实验中学习科学与数学》，

还包含了37件实验工具，可以做62个实验，囊括了26个知识点，涉及到7大科学思维技能，对孩子来说是一部难得的科学思维入门书籍。

书名字中的“STEM”，这并不是一个单词，而是4门学科英文字母的缩写，代表了科学Science、技术Technology、工程Engineering、数学Mathematics。对于想要培养孩子科学思维的家长来说，“STEM”类的教育玩具不失为一种打造家庭科学实验室的理想选择。

从小玩实验有两大好处，一是这样做顺应了孩子好奇心强、好玩好动的天性，有利于度过幸福快乐的童年；二是这样做在潜移默化中培养了孩子的科学素养，能学习到非常多的知识。有人统计了最近10年的诺贝尔生理医学奖得主的规律，发现许多的科学家从小就对家庭科学实验非常的感兴趣。比如2007年获奖的美国科学家奥利弗·史密西斯和2009年获奖的美国科学家卡罗尔•格雷德从小都是科学实验迷。获得诺贝尔奖的华人科学家高锟，早年在旧上海读书时，也曾做过许多实验。不仅如此，许多科学家，早已将科学实验完全融入日程的工作与生活当中，并将其保持了一生。在看美剧和英剧当中，经常能够看到外国小朋友自己在家做实验的情景，很多小朋友都拥有自己的实验室，有的是在自家的地下室、有的是谷仓、车库，也有的建在阁楼上。

这套《STEM-神奇的家庭科学实验室》拿到手之后，孩子就迫不及待地将各种实验器材拿出来，摆了一桌子。这套书考虑得非常周到细致，套装里面有试管架、大小试管、放大镜、磁铁、指南针、吸管、护目镜、三原色染料、手指画染料等等，可谓是相当丰富了。可以涵盖小学期间大部分的实验，真是物超所值。

（1）放大镜的实验

拿到放大镜之后就开始仔细观察桌子上的事物，对于能够将物品给放大非常好奇。我给她大概讲了一下凸透镜放大的原理，给她讲了我小时候拿着放大镜点火柴、烤白纸、烤蚂蚁的壮举，成功地引起了孩子的兴趣。可是最近北京天气不好，都出都是雾霾，等找个阳光明媚的天气，带着孩子去自然中做进一步的观察。

（2）磁铁的实验

之前孩子都是用手机上的指南针来辨别方向，也教过她一些利用太阳、利用自然界的植物来辨别方向的方法，真正的指南针还没有见过。拿到指南针之后，孩子非常地好奇，在各屋子走来走去，确定哪边是南边。

通过这个实验，给孩子初步讲解了指南针的南北极，地球磁场对磁铁的影响，以及同极相斥，异极相吸的道理。并且利用套装中的器材进行了相关的实验。

没有外界干扰的情况下，指南针是指向南极的。

在磁铁的影响下，指南针的永远指向磁铁的方向。

同极的两块磁铁永远和不到一起去。

（3）颜色的变化

分别在三个试管中加入清水，然后在其中分别滴入不同颜色的色素，调出带有颜色的水。

在色素滴入试管的时候，可以观察色素渐渐融入水中的过程。这个过程很奇特，也很美妙，我小时候就喜欢看墨水滴入水中的演变过程，现在孩子看到这个现象也是特别好奇。

用吸管吸入不同颜色的水，在另外的试管中混合。

通过控制混合不同的颜色与加入色素的量，可以得出各种鲜艳的不同颜色，在这个过程中，可以让孩子尝试猜测将不同的基础色与其他色彩混合会发生什么变化，让孩子对于三原色的概念理解的更加清楚。

（4）悬浊液的实验

悬浊液不透明、不均一、不稳定，静置后会出现分层的固液混合物。我以前也只是在课本上见过相关的介绍，还没有亲手做过实验。这套书中介绍了有关悬浊液的知识。

将玉米淀粉中加入一点水搅拌均匀，就变成了一种悬浊液。悬浊液十分地粘稠，呈现出一种固态与液态之间的状态，在烧杯中将悬浊液倒出的话，液体会变成一条直线挂在两个杯子中间，非常的神奇。

[endif]将悬浊液放在纸上，整体流动起来类似是液体。但是你一旦用手去抓它，在手上触摸的感觉就跟固体物品一样，你再去捏，这个固体又变成液体顺着手流下去了。这种固体-液体的变换，不光是孩子，连我们大人都忍不住一起玩了又玩。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。很多时候，“纸上谈兵”不足以去理解科学课上所提到的各种科学现象。在《STEM-神奇的家庭科学实验室》中，找到一个真实情境，学习过程围绕解决这一真实问题展开，它从未知开始通过实验的方式，来重新还原世界的奥秘，让原来看似生涩的定律、法则回归科学的本来面目，实现妙趣横生与严谨科学完美结合。寓教于乐，孩子开心，学习上心，这才是真正的教育吧。

同时，通过家庭实验室的建立，可以教孩子如何观察事物、提出问题、假设前提，教会孩子自己利用实验验证答案，这是从事科学活动的基础。当孩子产生一个问题，应该鼓励他自己去动手去寻找答案，而这个发现的过程，会激发孩子的兴趣。《STEM-神奇的家庭科学实验室》中涉及物理、化学、数学等各方面的知识，特别适合爸爸妈妈陪同孩子一起学习，让孩子在实践中探索，帮助孩子培养科学思维、建立批判性思维。

给孩子建一个家庭实验室吧，说不定您家的孩子就是下一个诺贝尔奖获得者！