带宝儿出去玩，看见一只受伤的蟋蟀，她蹲在地上看了大半天。她担心蟋蟀会疼，还担心蟋蟀找不到妈妈。我也只好忘记行程的目的地，蹲下来陪她。

那一刻，我想起我的小时候……也是曾这样静静的蹲在地上看蚂蚁奔忙。帮助他们把远处我的食物，挪到它们的洞口。

特别是实心眼儿的我，还曾经写了整整一年的自然观察日记。

事情是这样的。

小学三四年级时候，有一门课程叫自然，我现在已经想不起来自然课老师是谁了，应该是个女的吧。

有一天讲到了自然观察日记，她说每天去大自然里观察记录下大自然里的变化，每天记录下来就是自然观察日记。希望大家从今天开始写自然观察日记，她会定期检查的。

于是我就开始记录我的自然观察笔记。

我家就住学校马路对面，我每天的活动半径很小。我观察的大自然主要就是学校的花坛，回家时候马路边的杨柳树。附近一楼住户开垦的小菜园。再远一点跟妈妈去市场路边是桃树，去姥姥家路边有刺梅。去旁边政府大院里玩，前院有个荷花池塘，后院是一片山楂树林。

一开始很好写，阳春三月，万物勃发，星期一我写小草发绿芽了，星期二我写柳树枝发黄绿色了，星期三我写杨树有小芽头了。星期四某某样子的小野草出来了。

因为每天要写笔记，我的素材有限,我需要不停地发掘新的观察对象。我不停的问旁边的人这是什么树，这是什么花，这是什么草，这是什么菜，这又是什么虫呢？

每天放学，我告诉妈妈我得去观察下大自然，就跑到外面转一圈，使劲地找跟昨天的不同。

我记得有一种花，从发现花骨朵我就盼着她开花，因为这样我就有内容可记了。我天天去看她，今天花骨朵像小米粒，明天花骨朵尖上有点泛粉，后天粉色变深了一点，再几天花骨朵微张，终于等到花开了。今天开一朵，明天开了一片，后天全开了，再几天花开始掉花瓣了……

只是写着写着我突然意识到老师可能随口那么一说，同学基本都没当回事儿，就算几个写的，写几天也就不了了之了……

渐渐地我对老师检查作业也不抱希望了，但是还是把自然日记坚持了下来。

那一年我长了一双发现的眼睛，揣了一颗敏感而有好奇的心，我独自一个人徜徉。每天关心植物，与昆虫对话。看花开花落，看叶子绿了又黄，看雏燕试飞，看蝌蚪长了四肢蜕去尾巴，我的心纯净而快乐。

如今的我是多么希望把这份快乐传递给我的孩子。可是这样的快乐是只能体验而无法言传的。

所以我才愿意在她留意到身边那些小生命的时候，蹲在她的旁边静静的陪着他。

宝儿还不会写字，我希望等她会写字的时候，我能引导着她也写一写这样的自然观察日记。

现在能做的列入计划的就是每天带她去外面走一走看一看，每个月至少登一次山，每个季节体验一次农家的劳动。

其实宝还是给了我一些小惊喜的，有时候她会提起笔，把她看见的那些小生命画出来呢。