伊川县实验小学 王晓琴
反思，是我们每一个教育着每天的日常工作，反思可以让我对自己的教育教学进行再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量，可以说，反思已经成了教师的一种习惯。
那么，我们能不能让学生随着我们进行每天反思呢？在教学过程中,如果教师只关注学生对所学知识的掌握情况,而不注重让学生反思,那么,学生对所学知识的理解也仅仅是停留在浅层上面,对应该掌握的知识印象不深。在这种情形下,教师如果能够引导学生反思,让学生从多角度、多层次、多方位思考问题,就能促进学生的数学学习向纵深发展。
本期我开始引导学生进行师生共反思活动，师生共同一课一反思，一单元一反思。教师反思自己的教学设计、教学方法和教学效果。学生通过反思自己的学习过程、反思自己的学习策略、进行学习结果反省等。
学生的反思能力可真强！有的反思自己一节课的得失；有的反思自己的学习态度；有的反思一个单元的知识体系；有的反思自己一周的收获……让我们一起先来欣赏几位学生的反思吧！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
