一点一点靠近你
菲，一个精灵古怪、非常有个性的女孩。初次见面的时候，感觉这姑娘浑身是刺，时不时会扎你一下，而且，总是觉得自己是对的。
据说，这孩子现在表现好多了。以前的她，经常缺课，还有很多坏毛病，是中途转过来的。
但是，这孩子的上课状态非常好，她总能跟着老师的节拍走，回答问题也很积极。
寒假过后的摸底考试，菲是班里的第一名。
我一直在想，怎样才能靠近这样的学生，而且不被扎到。
转化策略，从家长会上的印象词开始。
上周五的家长会上，我给每个学生写了一个简短的印象词。给菲写的是: 菲，可爱的小精灵，有个性，也有自己的原则。她课堂上认真听课的样子，最让人喜欢。关爱自己，从健康饮食开始。
当我说的最后一句“关爱自己，从健康饮食开始”的时候，我朝她笑了笑，她也朝我会心一笑，并点了点头。
我还有一个大胆的想法，就是对她委以重任，收买人心。但我不确定她是否愿意接受我。
今天是周末下午，第一节是班会课。我这几天的观察，我觉得时机也差不多了。我把她叫到教室外面的走廊上，温和地对她说:“菲，我想跟你商量个事儿。”
她很惊讶地问我:“啥事儿?”
“我想给你安排个职务。”
“什么样的职务啊 ?副班长吗？”
“班主任助理”。
“啊?班主任助理是干啥的?”
“你可以这样理解，班主任助理，就是除了班主任，你最大。班主任不在的时候，你全权负责。”
“老师，我以前就是老大。”
“啥时候?”
“在济水的时候。可惜只有半学期，我就被开了，然后来了这里。”
“没事，你可以重整鼓另开张啊！”
“那，我需要做点什么？”
“比如，写个班会记录啊，或者帮老师做点事情。你们之前写班会记录吗?”
“以前是史钰萱写的。不过后来就不写了。”
“那你们班会课是怎么上的？”
“就是老师讲，我们听呗。”
“哦，知道了。”
看机会差不多成熟了，我双手轻放在她的双肩上，继续“诱敌深入”:“有些时候，我们也需要为对方着想，做个换位思考。比如周五那天，老师值班，你们所有学生打完饭老师才能打饭，那个时候已经快上课了，老师第一节还有课，是不是不方便再跟你们探讨问题?”
她连忙点头称“是”，同时也有点不好意思地朝我笑笑。她那清澈明媚的双眼，看起来是那么的漂亮!
我趁机又跟她闲聊了几句，就让她回教室了。
晚上英语周测，菲早早做完交了卷。改完之后，菲居然是满分！而且是全班唯一的一个!我的心里，满满的喜悦。
接下来，她还主动听写过关了一次单词。
教育，就是一个不完美的人带着一群不完美的人走向完美的过程。一点一点去靠近，一点一点来转化!微笑着，走向明天。
