小学生作文如何提高？
常有读友问我，这套写作课可以给孩子上吗？适于多大的孩子？
我的建议是，如果孩子们想上，那至少是初中生。理由有几个：1. 我做写作课的语言比较刻板，有一说一，不适合小学生的接受和理解能力。2、上这套课贵在坚持。太小的孩子坚持能力也有限，没有必要让他们以“忍耐”的态度来学。3、让孩子去“忍耐”地坚持，失去了写作的乐趣，会挫伤孩子们写作的兴趣。而乐趣和兴趣是最最宝贵的！4、小学生是白纸一张，可以用更有趣、高效的方法让他们喜欢写作，学会写作。5、现在的分数教育太严重，我的课程是教会写作，但是不能保证应试教育中得高分。
如何让小学生在快乐中学会写作呢？浅谈几点建议。
1、 大量阅读：写作是输出的过程。想输出，首先要输入。就像我们想去银行取钱，先要在账户存钱才行。输入靠阅读图书，而非课文。
2、 阅读推荐：好的作文选（这个比较难以辨别），梁实秋谈美食的散文，汪曾祺散文，郑渊洁早年作品（舒克贝塔、早年的皮皮鲁鲁西西等）、哈利波特等。新蕾出版社有一套“国际大奖小说”，还有一些少儿出版社出版的国外儿童作品的翻译版，都很不错。
3、 不要强迫孩子，但是可以引导孩子去阅读、背诵一些古诗词、古文。其实古诗也和有趣，每一首后面都有故事。（有兴趣的星友可以带孩子一起参加我的唐诗课）
4、 给孩子买本成语词典，经常和孩子玩儿成语接龙，让他们熟悉成语故事。
5、 让孩子背几篇喜欢的作文范文（最好让他们自己选）。
6、 不要给孩子写作设限和提太多要求：小学生写作文，能把事情写清楚就不错了。在写清楚的基础上，再要求用词不要太重复，句子正确。继而，希望作文中多用成语，适当引用一两句古诗词或者古文。至于金句，要大量阅读之后的提炼，也要有一定的对人生的感悟才会用到。在此之前，可以让孩子多读读名人名言，这样也能在必要的时候用一句。
7、 家长要多和孩子聊天。一个孩子如果说都说不清楚一件事情，一般也比较不容易写清楚一件事。家长和孩子聊天，还可以激发孩子的思维，提高认知能力。当然，前提是“聊天”，是对话，而非家长巴拉巴拉说教，更不是孩子一开口，家长就纠正！
8、 多鼓励孩子。努力发现孩子作文中的亮点，对他们的不足要假装看不到，慢慢引导，而非猛扑过去批改。如果您写一篇文章，被我全盘否定，而且每次都如此，相信您也坚持不了太久。
9、 督促孩子多写。有兴趣的家长可以和孩子一起写。写作想提高，离不开勇于尝试、刻意练习。对于初学写作的孩子来说，前者更重要——大量地写了之后，再谈其他。
总之，培养兴趣比教会“能力”更重要！写作是一个人一生的能力、爱好，是成人后自娱自乐、自我纾解的方式，千万不要在刚开始就把孩子的写作兴趣和信心扼杀了。
