最近关于AI的话题一波儿接一波儿。
AI虚拟偶像Yuri（尤栗）获得了全国首张“身份证”，这是首个获得官方法律身份认证的虚拟偶像，标志着AI从网络虚拟角色成为被社会正式承认的、可追责的“数字公民”。这两天，“养龙虾”成为深圳热词，OpenClaw不再只是陪你聊天、出谋划策，而是能像人一样操作鼠标键盘，自动帮你整理文件、发送邮件、处理数据，甚至能“寄生”在企业微信里，通过聊天窗口远程遥控它干活。
趁着这股热乎劲儿，我也想顺势跟六年级的孩子们探讨一下AI这个话题。
话题从他们自身的生活说起:你生活中会在什么时候用到AI？
孩子们说会让deepseek推荐些书、或者生成自己喜欢的风格的文案，会用元宝协助解决不会写的作业，会在发抖音作品时让AI修改润色一下，也会用豆包生成些视频作品、P一些照片……
而我们家五岁多的小朋友也开始跟豆包像朋友一样去聊天，分享日常，说自己的喜好，还让豆包按她指定的情景和人物讲她感兴趣的关于“放屁”的故事。
在分享到当前AI发展的进展，以及用视频呈现了游戏《底特律:化身为人》中未来世界出现的各种功能的仿生人时，孩子们觉得好新奇啊，甚至引起了一阵躁动。
于是我让孩子们顺势思考:如果未来我们的世界充满了仿生人，我们一起生活、一起工作，那有哪些瞬间是我们作为一个人的真实存在？或者说哪个瞬间能证明你是一个活生生的真实的人？
孩子们七嘴八舌，有的孩子想问题能想到根上，说我们人可以生育，会生老病死，会有疲惫需要休息的时候，我们的身体需要吃饭需要排泄，有天然的新陈代谢、器官衰竭；
有的孩子提到，人是有情绪的，会在面对写不完的作业时烦躁，会愤怒、会抓狂、会在一个人时感觉孤独，也会偶尔发疯、兴奋到睡不着觉；
有孩子说，人与人之间是有感情的，我们会有爱恨，会喜欢一个人，讨厌一个人，欣赏一个人，远离一个人，我们还有人情世故、善意的谎言这种复杂的人际互动；
有孩子说，人会做梦，会有下意识的举动，甚至第六感这种说不清道不明的时刻；
还有孩子说，真实的人是有限的，我们会出现大脑一片空白、卡壳，会有显得笨拙和傻气的时刻，会有很多不完美、臭毛病；
还有孩子提到，人是有意愿的，我想不想做，喜不喜欢做，有没有动力做，而达成目标的愉悦感和成就感也是人才能体会的；
有孩子想到，人也是有自己需求的，想要吃好的穿好的，想要去交朋友，想要实现某个目标……
孩子们兴奋地表达着，我也一边总结着，提炼着，我们一起发现了这么多专属于人的真实的，热腾腾的瞬间。
我们也一起思考了AI时代下我们需要具备的关键能力:
1. 批判性思维:AI擅长提供信息，但辨别好坏、评估价值、决定是否采用、以及最终的信息整合与呈现的能力依然在人类手中。这是防止被算法“投喂”或虚假信息误导的防火墙。
2. 创造力:AI可以模仿和组合，但提出全新概念、进行新的艺术创作、解决非结构化问题的原创能力，是推动社会进步的根本动力。
3. 人际交往能力:那些人与人之间的温暖、连接，人与人之间的看见、信任、影响、成全，团队之间的建设，点燃、合作，共赢。这种与人建立关系，强化关系，修复关系，结束关系的能力。
4. 终身学习:技术迭代极快，快速适应新工具、主动更新知识体系的意愿和能力，是避免被时代淘汰的“护身符”。
5. 元认知:即“思考自己的思考”。能清晰地知道自己擅长什么、喜欢什么、需要什么，并据此制定策略、管理精力，这是高效利用AI辅助决策的前提。
畅想未来，如果还有什么工作是不能被AI人工智能替代的，那一定是真正的人与人之间连接性的工作。社会学家Allison Pugh在《最后一份人类工作》这本书中提到“连接性劳动”。它揭示了 “连接性劳动” 是人类最后的本质劳动：我们需要被看见、工作应该有意义、人和人之间应该有真实的连接。
最后，也期待我们都能在AI人工智能的时代，活得像一个人:真实、有趣、热气腾腾、五彩斑斓！
