面对“如果提前了解了你所要面对的人生，你是否还会有勇气前来？”时，我们是否能坦然对孩子说一句：爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。

当孩子遇到挫折时，做为父母，我们可以告诉他：你别怕，我就是给你托底的那个人！

要感谢那部叫《无问西东》的电影。

      这个月爸爸妈妈们甚是有趣，朋友圈里“期末考试”的海报、可内服外用的甘蔗、带着头盔学习的孩子......总之各种诙谐里带着紧张。

      面对总复习我抛弃题海战术，改变刷卷子的战略，与宝贝只找不熟悉的知识点下手，紧张的期末复习结束，语数双料98分算是对二年级上学期学习还不错的交代。开学初设定的学期目标，除数学在一次单元测中成绩为“良”，令测验、考试全优的目标泡汤以外，其余的目标都实现。小家伙遗憾期末与100失之交臂，不带任何苛责我建议他把目光转在总结经验教训上，假期里好好重视起来。

      假期还未开始，朋友圈里的妈妈们纷纷领上考完试的孩子们出发，各国风情、各种笑脸嗨翻朋友圈与之前的氛围大相径庭。而我们期末考完就扎进学而思的课堂学到放假前一天。有趣的是瑞思课堂上，老师让写一份假期计划（忽略拼写错误），他希望每天游戏时间一天比一天长。

      我看完心里也觉得酸酸的，跟很多孩子比他的游戏时间确实少很多，而我和他设计的假期计划里除上课外，“语数英音体美”的训练几乎每天都涉猎到，如果想玩游戏需要自己通过完成学习任务挣取。小家伙动起歪脑筋。

妈妈完成这些任务时，我拖一拖是不是玩儿的时间也会更长？

宝贝，不要忘记每天十点必须要上床闭眼睛睡觉哒，而且当天挣取的游戏时间会清零滴。

那我也不能干的太快呀，太快游戏时间就短了。

是滴，你在完成任务时要保质保量，当然不能太快太潦草，可是你也要自己计算一下时间，不能拖延，要不然挣来的游戏时间用不完可就浪费啦！

      我说完这番理论他开始迅速转动大脑，计算着如何赚取时间、不浪费时间、利用时间，即便在他心里游戏、学习之间正负关系，与我相反也不要紧，我俩的目的都实现也算是双赢吧！

好朋友看到孩子的寒假计划问：你是不是后妈？假期还有课还每天都有作业?假期不就应该让孩子玩儿和休息吗？

我也半开玩笑的回答她：后妈才不会花这么多的心思呢？假期里给孩子准备的每一项任务即与学校布置的寒假作业有关，也都是具有指向性的训练。

      看过一些文章提到“清单式童年”，对孩子成长的伤害。我们的寒假生活确实有清单，可也不是没有自由、没有玩耍、没有属于他的想象力和创造空间。在计划里有他盼望已久的探究课题、有他最喜欢的网球和游泳、还会有闲散任他随意安排的春节假日。我们每个假期都是这样度过的，作为妈妈我更认同另外一个观点“假期不是用来休息，而是反超”。所谓的反超不针对竞争对手，完全是勇敢的直面自己的问题，在学习上，没有什么事情是可以一蹴而就的。真正的成功都是积累的结果。这一点我以为他还不懂，还需要慢慢引导。

假期第二天，在短暂的行车路上聊天，我发现孩子已经慢慢思考隐约体会出其中的道理。

宝贝，你觉得咱俩订的假期计划和每日计划是不是有点多？执行起来很辛苦吗？因为这两天貌似你摸到ipad和其他玩具的时间有点短。

不会呀，我觉得合适不多。

爸爸都跟我抱怨你的假期任务量大呢！

妈妈你不知道，有一次我问班里的同学，不是一个同学是好几个，具体都是谁我不记得，我问他们你们每天放学回家都干什么？他们说有口算呀，阅读理解练习呀，也有说回家没事儿做完作业就玩儿的等等。我发现我比他们要干的事情多，他们也问我回家都干什么。我说除了口算、语文阅读练习还有钢琴、打击乐、背单词、英语阅读等等，有些同学很惊讶。

那你不觉得不公平吗？他们比你学习时间少？

没有呀，我的成绩好是因为我学习时间和项目比他们多，虽然有时候我也想玩儿，遇到困难我也不想干，你总让我坚持不要放弃，我知道妈妈你是为我好。所以假期每天安排的任务我不觉得多。我会努力完成哒，放心吧。

你和爸爸要一起完成“汽车发动机”的课题探究报告打算怎么做呢？

他拍拍我的肩膀：怎么完成是我和爸爸的事情，你只要催催就成啦！

      这个月小家伙对很多事物都有认真的思考，思考后很愿意和我们分享交流。作为班长，他平时需要协助班主任完成一些班级工作（其实具体都有啥，我也不是很清楚，因为我没当过班长，哈哈！）。某一天班主任中午有事，委托他代班主任管理班级。放学时见到我连连叹气。

妈妈今天在学校我没写什么作业。

怎么了？

哎~我们英老师真不容易！中午英老师有事，让我管班，我想一边写作业一边负责，可是同学们什么事情都问我，细细碎碎解决不完的问题，我把自己能处理的告诉同学，不能处理的记下来再告诉英老师。妈，当老师真不容易，忒操心。

      我挺欣慰孩子能与老师换位思考，正是这样的体会，他才更清楚每天做好自己的重要性。同样，和班里35位小伙伴相处一年半，我希望他能看到别人的长处，宽容对待同学的缺点，再多些鼓励少些指责。但毕竟是孩子，有些问题还会深深困扰他，班级里他用眼睛看到的问题总急于有好结果，可惜事与愿违烦恼徒增。

      小家伙问“为什么班里有一些同学没有集体荣誉感？给班里扣分无所谓，给班里争荣誉也不参加？”“很多事大家都知道该怎么做，为什么偏有几个同学总不记得？”“大家希望我们班越来越好，可好像有些同学跟他们没关系。”“要是我们班各方面总是排在年级最后，会不会老师们都不喜欢我们班？”“爸爸妈妈，我该怎么做才能让大家一起努力？”……他的烦恼越来越多，我也只好跟他谈一谈“洗洗脑”。

宝贝，很多时候我们遇到的环境也许不太尽如人意，会让我们苦恼，可如果我们每个人都能做好自己该做的事情，情况会发生改变哒。

妈妈，我很努力的做好自己，但他们没变化呀？老师说了很多次。光我一个人努力有什么用？

也许目前你没有看出效果，但老师把你们中队委、小队委分散在同学中间不就是希望用你们的表现感染全班同学吗？日复一日会有效果的。

我觉得没有。

宝贝，也许现在班里环境你觉得不太满意，作为班长你很着急，但35位同学都在长大呀，长大是个过程，每个人身上的问题肯定会解决，只是早晚的事儿，别着急哈！其实你也不是十全十美，大家也在容忍你的缺点呀！你们既然有缘分一起长大，就该相互鼓励、相互信任对吗？等六年级毕业你们每个人都会有收获和满满的回忆。有的结果在过程里，有的过程由结果积累起来。

        小家伙总说自己说不过我，这个月被洗脑的还有关于书写，寒假我给他找一位老师教软笔书法，在这之前的一年里，这项提议被小家伙拒绝多次。听说有打球的小伙伴一块上课，他才走进老师的教室。两个小时居然安安静静坐下来慢慢写。我征求他意见还学不学？不喜欢放弃吧。他笑称，好不容易学会“横”放弃多可惜。教授书法的老师给我反馈：他听课认真，每次努力写好，是个能坐的住的孩子。仅仅两个小时的课，他浅显的体会到书法的魅力。

妈妈老师说书法是艺术。

对呀，我问你书法一笔一划写完能改吗？骁骁他们如果想写一副春联是不是需要先把用到的字都练一遍？

对，写坏一个字都不行。不能改，写成什么样就是什么样。

中国上下五千年在钢笔进入中国以前都是用毛笔书写诗歌、书写历史。历朝历代的文人墨客都有一笔好字，俗话说：见字如见人。

妈妈我想写好毛笔字，我会跟老师好好学哒。

太好了，等你学一段时间毛笔字会对你的硬笔字有帮助滴！加油！我希望明年春节咱家的门口贴上你写的春联！

      饶有兴趣+勇于挑战+态度认真+学会思考，七七八八数一数目前涉及七项学习内容的确很辛苦，改变总在一点一滴中。看不到在学校的样子，窥见课外班的状态我已能知道他全力以赴的奔跑、他超越自己的心态。两个课间休息别的同学在玩儿在吃，他埋头挑战老师未教的题目，并不断找老师询问，直到一堂课的题目都解完得到全部小印章奖励，才笑嘻嘻的找我要零食。

      宝贝降临到我身边开始，翻身、坐卧、蹒跚、学语……8年我慢慢引导着他，他也在用行动不断教育我，人要努力向前不放弃才不需此行。也许未来在心智上、学习上小家伙还会有更多的困惑，真心希望他“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。”加油吧，宝贝！